【专项工作总结】舒城县2024年“老有所学”行动工作总结

舒城县2024年“老有所学”行动工作总结

2024年，我县老有所学行动在县委、县政府的高度重视下，在各有关部门的共同努力下，各项工作有序开展、稳步推进，年度任务已全部完成，现将有关情况总结汇报如下：

一、基本情况

截至目前，全县共有老年学校518所，其中县级1所、街道（乡镇）级54所（含县直老年大学校联校分校32所）、村级458所、民办5所。覆盖县、乡、村的三级老年教育体系的服务网络已全面形成。

2024年我县老有所学工作目标任务为：参与学习教育活动的老年人达到5.32万人左右（其中，线下学习3.81万人左右）。截至目前，我县参与学习教育活动的老年人总数达5.62万人（其中，线下学习4.11万人），完成进度105.64%。

二、工作举措

（一）整合全县资源，改扩建老年学校，保障老年教育有阵地。把老年学校办学经费支出纳入同级财政保障，并根据老年教育事业发展需要逐年增加，保障老有所学行动有序推进。县财政每年安排经费50多万元用于县老年大学办学开支，另外对县老年大学每年约20万元的水电费也由县财政保障解决。各乡镇老年学校平均每年办学开支约在20万元左右，均由乡镇财政统筹保障。部分老年学校充分利用当地资源优势，积极吸纳社会力量参与，获得赞助资金，为老年学校配备多媒体设施设备，提升教学现代化水平。县委组织部、县直工委、县老教委、县老有所学行动办公室和县直老年大学联校联合召开县直单位“党建+老年教育”专题会议，部署推动11个县直单位新成立县直老年大学联校分校11所。投入省级补助资金175万元完成98所老年学校改扩建工作，其中乡镇级8所，村级90所，有力改善了有关老年学校办学条件。

（二）强化师资力量，开设特色课程，推动老年教育内涵发展。多方位多层次培养老年教育教学和管理人才，全县共有老年教育专职管理人员187人、兼职管理人员1494人，各级老年教育平台师资库已吸纳1681人参与老年教育教学工作。开发增设公益性岗位，2024年已面向高校毕业生招聘了6名老年学校（大学）工作人员。加大老年教育特色课程、体验式课程和学习产品研发力度，县教育局与县老教委、县老年教育研究会联合编印《发展老年教育文献资料选编（二）》向全县各级老年学校免费发放，作为基层老年教育教材补充，舒城县老年大学成立桥牌特色班，举办班级迷你桥牌比赛，进一步丰富老年教育的形式和内容。积极开展老年教育理论政策研究和交流合作，召开舒城县老年教育研究会2024年主题年会，落实安徽省老年大学协会和安徽开放大学文件精神，开展老年教育优秀论文征集活动。我县选送14篇论文参加全省老年教育优秀论文征集评奖活动，共10篇获奖，其中一、二、三等奖各1篇，优秀奖7篇。

（三）开展示范创建，强化示范引领，提升老年学校办学品质。大力开展2024年全市新时代“百姓学习之星”和“终身学习品牌项目”宣传推介工作。舒城县万佛湖镇中心学校赵庆梅老师、舒城县张母桥镇老年学校汪圣鹏老师和舒城海峰物业管理公司党建顾问郭世明同志被评为全市新时代“百姓学习之星”；舒城县五显镇老教委《“321”办学模式 老年教育提质增效》获全市“终身学习品牌项目”奖。全县各乡镇、村以“三二一”办学模式为基本形式组织办学，基本实现了基层老年教育教学的常态化、制度化开展，涌现出一批工作突出的基层老年学校。五显镇、张母桥镇、万佛湖镇、桃溪镇、千人桥镇、汤池镇、阙店乡等7所乡镇老年学校获得省级示范校命名，汤池镇老年学校、柏林乡大墩村老年学校被市教体局表彰为2024年老有所学行动先进单位。

（四）加大宣传力度，创新宣传方式，扩大老有所学影响力。先后制作3期老有所学行动《工作简报》和宣传标语发至各中小学校和老年学校，并通过广大师生、老年学员向学生家长、社会群众进行广泛宣传。突出亮点成果，举办“不忘初心、砥砺奋进”老有所学成果展暨庆国庆文艺汇演活动，引起良好社会反响。注重利用网络新媒体等平台拓宽宣传广度，先后在省、市、县各类媒体发表有关宣传报道20余篇。县教育局在县融媒体中心的配合下，大力开展“百姓学习之星”、“终身学习品牌”、“网上学习之星”等学习宣传推广活动。与县直有关部门和各乡镇加强联动，拍摄“老有所学有去处、托起幸福夕阳红”新闻宣传片向社会推送，进一步营造浓厚的舆论氛围，有效提升老有所学行动群众知晓率和满意度。

三、工作亮点

一是智慧助老，拓展老年远程教育覆盖面。依托舒城开放大学和舒城县老年远程教育网，融入智慧助老理念，开发符合基层老年人需求的数字化学习资源，打造“大、中、小”三屏互动（指室外广场大屏幕、室内电视电脑显示屏和个人智能手机平板显示屏）的数字化教学新格局，更好满足老年人多样化、便捷化、个性化的学习需求。制定《关于进一步发展全县老年远程教育工作的行动方案》，制作《舒城县老年学员远程教育操作指南》，对全县线上老年教育作出了进一步指导和规范。先后分3批组织全县乡镇老年远程教育技术员开展技术培训，再由各乡镇老年远程教育技术员带动乡村老年学员参与远程教育学习，梯次推进老年远程教育向基层延伸。举办老年远程教育“网上学习之星”颁奖活动，进一步宣传典型激励先进，持续掀起老年远程教育线上学习热潮。

二是主动作为，发挥教育系统师资优势。为解决县老年大学思政教师缺员问题，县教育局强化责任担当，主动凝聚教育系统优质师资力量，先后为县老年大学遴选推荐4名思政课教师，持续为县老年大学思政教育工作充能续航。县教育局先后5次安排城区中小学教师为城关镇老年学校授课，缓解城关镇老年学校师资力量不足问题。县教育局还要求各中小学校与属地乡镇老年学校联系对接，积极为乡镇老年学校提供师资力量支持。

三是模式联办，探索实现“医养教”融合发展。探索实践成立舒城县医养教结合实验基地，在汤池久久老年公寓、舒茶杏林医院及老年公寓建立老年学校（分校），采取县老年大学、乡镇老年学校教师送课上门等方式，在老年公寓、养老院、康养中心等老年人相对集中的场所，逐步推广医、养、教“三结合”的办学模式，进一步探索互促共进的老年教育发展之路。

四、存在的问题

我县老有所学行动在各相关部门的共同努力下，取得了一些成绩，但受一些因素影响工作中仍存在一些问题及不足：

一是基层老年教育活动创新不足。受乡镇、村老年学校办学条件、老年学员自身文化素质水平等影响，部分基层老年学校除理论学习、文体活动、红色教育等形式外，缺乏更多展现地域文化特色的创新性教育教学活动。

二是线上远程教育学习时长不足。部分老年学员特别是农村地区老年学员因身体、家庭及文化水平制约等因素，使用电脑或智能手机等信息化设备比较困难，导致线上远程教育学习时长比较少。

三是财政经费保障机制不够明晰。目前我县老有所学行动除县老年大学由县财政直接保障外，其他乡镇老年学校办学活动均由各乡镇自主保障，相关经费未独立预算，保障机制建设仍有差距。

五、2025年工作打算

2025年，我县将围绕省、市老有所学行动有关工作部署，以《“十四五”老年教育发展规划》为引领，不断加强老年学校建设投入，提升各级老年学校办学水平，确保实现老有所学行动各项目标任务。

一是持续改善基层老年学校办学条件。进一步整合资源，改善办学条件，着力办好老年人家门口的学校，以发展社区、乡村老年教育为重点，以乡镇（开发区）社区教育服务体系为依托，推动老年教育向基层社区、乡村和养老机构延伸。推进基层社区服务中心、文化体育中心等资源共享，为老年人群体提供更好服务保障。

二是加强思想建设和政治引领。把各级老年学校建设成为思想政治引领的重要阵地，全面落实党对老年教育工作的领导，抓好党建工作、思想政治工作和意识形态工作，在教师选聘、教材建设、平台资源建设和教学全过程中，确保正确的政治方向。

三是加强内涵发展和品牌建设。围绕老年人多样化、个性化的学习需求设计课程体系，结合舒城优秀传统文化、非物质文化遗产、红色文化、民俗文化等内容，建设一批具有舒城特色的老年教育学习资源。积极探索推广老年教育与相关产业联动新模式，推进“医养教”一体化深度融合发展。

四是促进老年教育可持续发展。加快培养老年教育教学和管理人才，鼓励老年教育机构的教师和管理人员在职进修。建立专兼职教师登记、培训等制度，促进老年学校师资队伍共建共享。依托县老年教育研究会、老年学校开展老年教育理论、政策和应用研究，搭建老年教育优秀成果共享和推广平台。

舒城县教育局    

                              2024年12月30日