舒城县控辍保学“一县一策”工作方案

舒城县落实各级控辍保学工作要求，形成政府牵头、部门协同的“双线四包”责任制（即“政府一条线”：县——镇（街道）——村（社区），县领导包镇、镇干部包村、村干部包村民小组、村民小组包户；“教育系统一条线”：教育局——学校——班级，教育局领导包学校、校领导包年级、班主任包班、科任教师包人），教育、财政、司法、民政、公安、人社、共青团、妇联等相关职能部门形成合力，将控辍保学工作作为脱贫攻坚的重要任务，严格落实贫困户、贫困村脱贫摘帽涉及义务教育控辍保学考核标准，实行一票否决制，加强督促考核，切实推动控辍保学工作落到实处。改善办学条件，提高办学水平，深化教育改革，关爱困境儿童，确保适龄儿童少年接受九年义务教育，实现“零辍学、全覆盖”的控辍保学工作目标，巩固义务教育普及成果。

一、提高认识，落实部门主体责任

我县人民政府认真履行义务教育控辍保学工作主体责任，2016年我县成立了由分管教育副县长任组长，教育、民政、司法、人社等部门主要负责人为成员的控辍保学工作领导小组，建立了由教育部门直接负责，多部门门联动配合的控辍保学工作体系，下发了《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》等指导性文件，重点保障建档立卡贫困家庭子女、残疾儿童少年、流动和留守适龄儿童少年、残疾人子女、服刑人员未成年子女等特殊群体完整接受义务教育，做到零失学、零辍学。

二、完善机制，保障适龄儿童少年受教育权利

（一）严格校点撤并。2015年我县出台《舒城县义务教育阶段学校优化布局调整工作方案》，2017年1月，我县顺利通过国家义务教育基本均衡县验收，农村义务教育学校布局更加优化，义务教育阶段学校由原先的384所中小学校，整合为212所学校教学点，县域内教学点、村小学、中心小学、初中学校布局以及寄宿制学校和非寄宿制学校的比例合理，确保学校布局与学龄人口居住分布相适应。

（二）办好每一所义务教育学校。通过全力推进义务教育均衡发展工作，加强中心学校对村小学、教学点的指导管理。加快“三通两平台”（即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设与应用，充分运用信息化手段，推进优质教育资源共享，提高义务教育质量和吸引力，我县农村“在校课堂”工程位于全省前茅。2014年，我县西衖中心校“在线课堂”工程在国家教育信息化大赛中获得教育部好评，并多次参加省级表彰。

严格落实对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定的公用经费政策，确保经费落实到校（点）。2017年，投资近8个亿的舒城职业学校新校区投入使用，全面整合了县域内职业教育的融合，提供多种成才渠道，使他们升学有基础、就业有能力，有针对性地防止初中生辍学。

（三）精准救助帮扶。精准确定教育扶贫对象，认真贯彻落实我县关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，把控辍保学工作作为脱贫攻坚的硬任务和脱贫摘帽的硬指标，压实工作责任。聚焦贫困地区和贫困人口，把建档立卡贫困家庭子女等特殊群体作为重中之重，坚持优先帮扶，落实“发展教育脱贫一批”任务，阻断贫困代际传递。

（四）全面摸排，不留死角。全面落实学生入学统计、辍学生及时发现制度。开学后，各中小学对各班学生到校情况进行认真排查，弄清转进转出的流动情况和辍学生数，并仔细登记造册。要严防流动学生辍学，对于转(或借读)到外校就读的学生要摸清其转(或借读)至学校名称，确定其仍在就读。各中心校组织辖区内学校联系相关部门全面做好辍学生摸底工作，并以中心校、县直义务教育阶段学校向教育主管部门和各级政府上报排查摸底结果。