舒城县义务教育阶段学校标准化建设规划

舒教[2008]220号

舒城县义务教育阶段学校标准化建设规划

各乡镇中心学校、有关完职中、县直学校:

为加强义务教育阶段学校的建设和管理，全面提高我县义务教育的质量和水平，实现义务教育的均衡和可持续发展，依据《中华人民共和国义务教育法》、《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》等法律、法规、文件，结合我县实际情况，特制定全县义务教育标准化建设规划。

一、基本情况

舒城县现有初中58所,小学302所,初中生 58916人, 小学生40368人,现任初中教师1888人,小学教师3684人。

二、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七届三中全会精神,统筹城乡义务教育均衡发展,切实保障广大人民群众平等的受教育权利,为促进社会公平、公正，构建和谐社会奠定坚实的基础。

三、发展目标

本次规划为全县中小学布局调整保留的义务教育阶段学校,不含各教学点。2009-2012年,通过四年时间的努力，全县241所小学,51所初中基本达到省颁办学标准,办学条件得到改善,师资力量得到充实,管理水平得到提升,教育质量得到提高,素质教育得到落实，总体得到均衡发展和大幅度提升。

具体实施采取整体规划，分步推进的办法，各年度规划见附件。

四、规划原则

1、科学性原则。一是摸清底子，立足实际，找出科学依据和基础；二是将义务教育阶段学校标准化建设与中小学布局调整、薄弱学校建设、中小学危房改造、寄宿制学校建设、初中学校建设等工程结合起来，合理配置教育资源；三是准确把握城镇化、农村现代化建设进程加快的发展趋势。

2、可行性原则。采取以县为主,分步实施的办法,通过一定的努力,能够达到相应的目标要求。

3、规范性原则。进一步规范办学行为，加强学校管理，全面推进素质教育，努力实现高水平、高质量普及九年义务教育的目标。

4、上下结合原则。规划编制自上而下，自下而上，上下结合，结合实际，充分酝酿，做到程序规范。

五、组织领导

县教育局成立以局长为组长，有关党组成员为副组长，各股室负责人为成员的全县义务教育阶段学校标准化建设领导组，并下设办公室，统筹协调全县义务教育阶段学校标准化建设各项工作。各乡镇要成立由乡镇教育领导组组长为组长，有关部门单位负责人为成员的领导小组，各学校也要成立相应组织，切实从组织力量上保证各项工作的落实。

六、保障机制

1、切实增加投入。义务教育段学校标准化建设是一项庞大的、系统的、复杂的工程，需要大量的经费投入。县在有效消化义务教育债务的基础上，通过争取上级财政转移支付、县级财政配套等办法筹措建设资金。鼓励学校积极争取社会各界捐资助学，厉行节约挤出部分经费用于学校标准化建设。

2、争取项目支持。积极争取薄弱学校建设、中小学危房改造、寄宿制学校建设、初中学校建设、以及其他工程项目，加快学校标准化建设步伐。

3、建立教师补充机制。建立一支数量足够、结构合理、政治素质高、业务素质强的教师队伍是保障义务教育的基本要求。根据省政府下达的编制标准，对义务教育阶段学校缺编的学校,及时给予补充教师，并争取形成长效机制。

4、示范学校辐射带动。按照上级要求，省级示范性普通高中要做到“一帮三”，市示范性学校要做到“一帮二”对口支持。县局将重新调整示范学校对口帮扶对象，做到一年一调整，进一步明确示范学校具体帮扶责任，使示范学校帮扶在义务教育标准化建设中发挥应有的作用。

5、加强薄弱学校建设。根据县局《关于调整全县中小学校薄弱学校建设规划的通知》，以及各年度加强薄弱学校建设实施方案，对照市局加强薄弱学校建设标准，进一步加强薄弱学校建设，逐步缩小薄弱学校与办学标准之间的差距。

6、全面落实素质教育。全县义务教育阶段学校要牢固树立素质教育理念，在学校标准化建设过程中，努力提高教育教学管理水平，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，面向每位学生的各个方面，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，努力促进全县经济社会环境和谐发展。

各乡镇、学校要根据县规划意见，结合本地、本校实际制定相应的规划，县直学校直接报送县局，乡镇中心学校要报经乡镇教育领导组研究批准后，报送县教育局。

附件一：舒城县义务教育阶段学校标准化建设年度规划表

附件二：舒城县义务教育阶段学校标准化建设主要差距登记表

                                              二OO八年十一月三日