舒城县城关幼儿园2025年第四季度教育教学计划执行情况

舒城县城关幼儿园 2025-2026 第一学期

教学部门工作总结

2025-2026 第一学期，教学部门以《3-6 岁儿童学习与发展指南》为核心，统筹小中大三个年级组开展各项工作，通过丰富的教学活动、全面的教研培训及深度的家园协同，圆满完成了学期初制定的各项计划。现将本学期工作详细总结如下：

一、各年级组教学目标稳步达成

（一）托班：呵护成长，启航未来

本学期，我园新开设了托班，从色调搭配到环境布置，为低龄幼儿打造了一个充满温馨与可爱的专属空间，满足他们独特的发展需要。在全体保教人员的共同努力和家长的密切配合下，各项工作平稳推进，幼儿在各方面均取得了可喜的进步。孩子们从最初的哭闹不安到逐渐喜欢上幼儿园，从需要全程呵护到能够尝试自己动手，点滴进步令人欣慰。

（二）小班：顺利度过适应期，基础能力扎实养成

小班年级组聚焦 “适应集体生活、培养生活自理能力、建立常规意识” 三大目标，成效显著。通过 “我爱上幼儿园” 主题活动，借助绘本共读《我爱幼儿园》、互动游戏 “找朋友” 等形式，有效缓解了幼儿的分离焦虑，95% 以上的幼儿在开学一个月内便能愉快入园。“生活小能手” 系列活动针对性开展自主如厕、穿脱衣物、整理玩具等训练，幼儿自理能力明显提升，期末，绝大多数幼儿能独立完成基本生活服务。同时，结合感官发展特点组织的触觉探索游戏 “触摸墙”、听觉游戏 “听声辨物”，丰富了幼儿的感知经验，为后续学习奠定了良好基础。

（三）中班：能力全面提升，探索精神显著增强

中班老师精心挑选适合中班幼儿的绘本，通过“师生共读一本书”活动，高质量的提问与引导，带领幼儿走进奇妙的阅读世界。在“我来帮助你”主题活动中，通过情景模拟 “解决小矛盾”、交往礼仪小课堂等，引导幼儿学会分享、合作，多数幼儿能主动友好地与同伴交往，矛盾解决能力有所提高。科学探究区的“种子发芽”“盐的秘密”等小实验，激发了幼儿的探索兴趣，幼儿观察记录的积极性高涨。“小小值日生” 活动让幼儿轮流负责分发餐具、整理图书等工作，有效培养了幼儿的责任意识和服务精神，班级常规更加有序。

（四）大班：幼小衔接扎实推进，综合能力全面发展

大班以“实践活动中五大领域的有机融合” 为核心，将课堂延伸至广阔的生活场景。各班教师带领幼儿走出幼儿园，走进社区、超市、妇幼保健院、老年大学、菜市场等场所开展社会实践活动。教师们巧妙整合健康、语言、社会、科学、艺术五大领域目标，让幼儿在真实的生活情境中拓展经验、提升能力。重点培养幼儿的任务意识、规则意识和独立解决问题的能力。此外，幼儿自主策划的圆桌会议、节日庆祝等小型活动，锻炼了其组织与协调能力，表达能力和自信心也得到了显著增强。

二、主题教育活动丰富多元，文化教育深度渗透

各年级组结合幼儿年龄特点和节日、节气开展了丰富的主题教育活动内容，让幼儿在实践中感受传统文化与生活教育的魅力。9月教师节，孩子们用画笔表达了对老师的敬爱；中秋节制作手工月饼，让幼儿了解了中秋传统习俗；10月国庆节主题教育活动，激发了幼儿的爱国情感；重阳节邀请爷爷奶奶进校园，让幼儿学会了敬老、爱老的礼仪。11月立冬制作 “立冬美食”，幼儿了解了冬季保暖知识；12月冬至包饺子、汤圆手工活动，让幼儿在动手操作中感受传统节气的氛围。每次活动后，各班及时收集幼儿作品与反馈，为后续活动开展提供了宝贵经验。

三、特色活动亮点纷呈，成效显著

（一）亲子运动会圆满举行

11月初，亲子运动会顺利开展。以“运动悦童心，亲子伴成长”为主题，设计了空气棒的多种玩法，活动不仅锻炼了幼儿的身体素质，还增进了亲子间的默契与情感，获得了家长们的一致好评。

（二）教学观摩与教师基本功大赛助力专业成长

11月“教学观摩周”，每位教师与幼儿的思维共享精彩呈现，让青年教师在与幼儿对话中捕捉有效信息，顺势引导活动深入开展的能力得到成长。11 月底举办的教师基本功大赛，围绕“分级赋能”主题展开。小班“一日生活中常规培养的艺术”、中班“师生共读一本书的有效策略”、大班“实践活动中五大领域的有机融合”，在比赛中，班级两位老师高度配合，在比赛过程中大家相互学习。赛后组织的复盘会，分享了优秀教师的教学经验和沟通策略，达到了“以赛促练”的目的，有效提升了全体教师的专业技能。

四、教师培养工作扎实推进，专业素养全面提升

本学期共组织全园主题教研10次，覆盖“幼儿自我服务意识培养”“游戏化教学实践”等计划内全部主题；各年级组每周1次小组教研，聚焦本年级教学难点开展集体备课，本学期组织教师参加城乡一体化教研活动共5场，观摩‌城乡教师同课异构活动3次，室内外‌自主游戏观摩1次，乡镇园环境创设观摩1次，观摩城乡园长幼小衔接教研沙龙：家长焦虑疏导1次。

师德师风建设效果显著。9月组织全体教师签订《师德承诺书》，明确师德底线；11月开展师德师风自评与互评，形成自我反思与规划；12月开展家长匿名测评，收集有效反馈452条；1月结合测评结果与日常表现，评选出“师德标兵”并公示，营造了崇尚师德、践行师德的良好氛围。

五、教学成果

3月荣获学前教育质量提升工程先进集体;6月我园顺利迎接普及普惠的省级验收;在2025年学前教育宣传月活动中荣获优秀组织奖；在2025年荣获国家级“2023-2024年节约型公共机构示范单位”。

12月13日，由舒城县教育局主办的2025年幼儿教师基本功比赛在我园成功举行，本次活动设有舞蹈、弹唱、游戏案例解说三项，我园三名教师均获得县基本功一等奖。

多名教师在六项电教论文以及教育教学论文获得六安市二等奖；在“爱的生长”专题教育活动方案比赛中获得县一等奖；舒城县中小学幼儿园教师“三字一画”基本功获得县一等奖。

六、家长工作深入开展，家园协同育人成效显著

（一）沟通机制畅通高效

建立了常规沟通与专题沟通相结合的机制。日常通过家长群及时推送班级活动动态，每周五离园时间与家长面对面沟通，让家长实时了解幼儿在园情况；9 月召开新生家长会，详细介绍了幼儿园的生活流程、教学计划及家园配合要点，帮助新生家长快速融入；12月召开家委会和膳食委员会，邀请家长代表入园进一步了解幼儿在园就餐情况，各年级展示教学活动，家长直观感受到幼儿在园的成长。

（二）家长参与度持续提升

“家长进课堂” 活动形式新颖，邀请了不同职业的家长，为幼儿带来了健康知识、金融知识、安全常识等特色课程，丰富了幼儿园的教学内容，拓宽了幼儿的视野。

（三）反馈渠道畅通，满意度较高

及时收集家长建议，确保家长的合理诉求得到解决。学期末发放满意度调查问卷，回收有效问卷 452余份，满意度达 97%，充分体现了家长对幼儿园教学工作的认可。

七、存在的问题与不足

“教师主导过多”的情况仍然普遍存在；少数幼儿自我服务能力仍需加强；教研活动的深度不够，部分主题教研未能充分结合教学实际中的难点问题，研究成果的转化应用不够及时；户外、室内部分游戏材料使用频率不高，后续需进一步优化；物资管理精细化程度可提升，部分低值易耗品存在浪费现象；家园协同的深度仍需加强，部分家长参与幼儿园工作的积极性不高，家园共育的合力尚未完全形成。

八、下学期工作计划

开展游戏化专项培训，通过观摩、研讨等方式提升教师观察与倾听能力；优化户外、室内布局与材料投放，提高设施利用率。加强物资精细化管理。

针对幼儿自我服务能力开展专项培养活动，制定个性化指导方案。

进一步加强家长工作，丰富家园沟通形式，开展更多亲子互动活动，提高家长参与度，凝聚家园共育合力，促进幼儿更好地成长。

在下学期的工作中，我们将总结经验，正视问题，不断优化工作方法，扎实推进各项教学工作，助力幼儿全面发展与教师专业成长，推动幼儿园教育教学质量再上新台阶。

舒城县城关幼儿园

2026年1月9日