舒城县城关幼儿园2026年工作计划

舒城县城关幼儿园2026年工作计划

为全面统筹幼儿园各项工作，紧扣幼儿发展核心需求，融合后勤保障与教育教学工作重点，聚焦教师专业成长核心任务，打造安全、健康、富有教育意义的育人环境，结合本园实际，特制定本学年度第二学期园务工作计划。

一、指导思想

本学期园务工作以《3-6岁儿童学习与发展指南》为根本遵循，围绕幼儿园整体发展规划，以“保安全、优保教、促发展、强师资、融家园”为核心，深化后勤服务与教育教学的融合发展。后勤工作以精细管理、暖心服务为抓手，筑牢安全健康防线；教学工作以自主游戏深度推进为重点，通过系统化培训、教研实践、技能锤炼，全面提升教师专业能力，促进幼儿全面、自主、快乐发展。

二、工作总目标

安全管理：实现全园安全责任事故“零发生”，完善安全防控体系，提升全员安全防范与应急处置能力，打造平安校园。

保教质量：深化室内外自主游戏实施，优化游戏环境与材料投放，以教师专业能力提升推动游戏指导水平提高，促进幼儿在游戏中全面发展。

卫生保健：严格落实传染病防控措施，降低常见病发病率，完善幼儿健康管理，提升卫生保健工作科学化、个性化水平，保障幼儿身心健康。

后勤服务：严守食品安全底线，创新幼儿膳食，优化幼儿一日生活流程，推进节约型校园建设，提升后勤服务的精细化与人性化水平。

家园共育：丰富家园沟通与合作形式，提升家长对幼儿园工作的满意度与参与度，构建家园协同育人的良好格局。

师资建设：实现教师教育理念更新、专业技能提升、教研能力突破，打造一支专业素养高、责任心强、团结协作、善于创新的教职工队伍。

三、主要工作内容与措施

（一）安全工作：全域防控，筑牢校园安全防线

强化常态化安全管控：严格执行封闭式管理和接送卡制度，外来人员入园落实“一问、二报、三登记、四陪同”原则；坚持“每日巡查、每周抽查、每月彻查”机制，重点排查大型玩具、水电燃气、消防设施、厨房设备等安全隐患，建立整改台账，实行销号管理，确保隐患整改到位。

深化安全教育与应急演练：落实“1530”安全教育模式，将安全知识融入幼儿一日生活与游戏；结合季节特点和幼儿年龄，本学期组织至少2次全园性应急疏散演练（消防、防震），常态化开展“最小应急单元”培训与拉练；定期组织保育员、食堂人员、安保人员开展岗位安全技能培训和业务竞赛，提升后勤队伍应急处置能力。

健全联防联控机制：加强与公安、消防、社区等部门的联动协作，定期检查测试“一键报警”等安防设施，确保应急响应渠道畅通；明确各岗位安全职责，形成“人人有责、层层落实”的安全管理格局。

（二）教育教学：聚焦游戏，以师资提升促保教质量

深化《指南》学习，更新教育理念：组织全园教师开展《指南》专题系列学习与深度研讨，重点解读自主游戏核心理念，明确自主游戏的教育价值与实施路径，将先进理念转化为教学实践行为。

优化游戏环境，丰富游戏材料：完成室内外游戏环境排查与优化，制定材料补充清单；更新室内游戏区材料，重点增加低结构、开放性材料；优化户外游戏场地布局，为幼儿自主游戏提供适宜的环境与材料支持，同时引导教师学会根据幼儿发展需求调整游戏环境与材料。

推进诊断式教研，提升游戏指导能力：围绕自主游戏开展多轮诊断式教研，聚焦师幼关系、游戏材料适宜性、思维共享等核心问题，梳理问题并优化策略；引导教师在教研中交流经验、解决问题，提升对幼儿游戏行为的观察、解读与支持能力。

融合幼小衔接，推进领域实践：将自主游戏融入幼小衔接课程，帮助幼儿平稳过渡；深化阅读与运动领域活动实践，开展领域专题教研，引导教师将领域目标融入幼儿一日生活与游戏，促进幼儿各领域均衡发展。

建立游戏档案，梳理教研成果：收集整理幼儿游戏作品、教师观察记录，建立班级游戏档案；学期末梳理自主游戏推进经验，形成可复制的教研模式，为后续教学工作提供参考，同时推动教师教研成果的转化与应用。

（三）教师专业发展：系统规划，分层培养，全面提升

教师提升：搭建教师成长平台，选派教师参加各类学前教育专题培训、观摩交流活动；鼓励教师承担园内教研课题、专题讲座、示范课，发挥示范引领作用，提升教研引领与课程开发能力。

全员能力提升：开展全园性教师基本功系列培训，重点围绕自主游戏观察记录与分析、幼儿行为解读、环境创设、回溯性备课等内容开展专项培训，做到培训有主题、有反馈，确保培训实效。

组织以“自主游戏观察与指导”为主题的教师基本功评比，涵盖观察记录撰写、游戏案例分析环节，全面考核教师游戏指导能力。

开展班级游戏、生活环节、集体教学活动观摩活动，鼓励教师之间相互听课、评课，交流教学经验，营造比学赶超的良好氛围；组织保育员技能比武，提升后勤保育人员的专业操作能力。

定期开展教研成果交流分享会，鼓励教师总结教学经验、撰写教学论文、案例反思，择优推荐参加各级各类学前教育成果评选，提升教师的教研写作能力。

实行教师专业发展个性化规划，引导教师结合自身实际制定本学期专业成长目标，园所根据教师目标提供针对性的支持与指导，定期对教师目标完成情况进行评估与反馈。

邀请学前教育领域专家、教研员来园开展专题讲座、现场指导，为教师解答教学实践中的困惑，传递前沿教育理念与方法。

与周边优质幼儿园开展园际交流活动，通过互访、听课、教研研讨等形式，学习先进的教学与管理经验，拓宽教师的教育视野。

（四）卫生保健：科学防护，守护幼儿身心健康

严格疾病预防与健康监测：严格执行“一摸、二看、三问、四查”晨检流程，做好全日健康观察和因病缺勤追踪，落实传染病“早发现、早隔离、早报告”；针对春季流感、手足口病等季节性传染病，制定并落实科学的消毒、通风、隔离措施，有效阻断传播途径。

规范卫生消毒与环境管理：细化幼儿园各区域、各物品的消毒流程与标准，责任到人；加强对保育员消毒工作的指导与检查，确保环境卫生无死角，为幼儿提供干净、卫生的生活学习环境。

完善幼儿个性化健康管理：规范管理幼儿健康档案，按时完成学期初、期中体格测量与评估，及时向家长反馈幼儿健康状况；完善体弱儿、肥胖儿、过敏儿等特殊体质幼儿的个案管理，在饮食、运动、午睡等环节给予个性化照护，促进特殊体质幼儿健康发展。

开展多元化健康教育：结合“爱耳日”“世界防治结核病日”等卫生宣传日，通过公众号、宣传栏、家长群等平台向家长普及健康知识；将健康教育融入班级主题活动，开展“七步洗手法”“我爱吃蔬菜”等趣味活动，培养幼儿良好的卫生和饮食习惯，同时引导教师提升健康教育活动的设计与实施能力。

（五）后勤保障：精细服务，为师资与保教工作保驾护航

严守食品安全，创新幼儿膳食：严把食品采购、验收、储存、加工、留样、分发“六道关”，坚持索证索票制度，确保食材来源可追溯；定期清洁、消毒、维护厨房设备，规范操作流程；成立“厨房研发会”，每月研发推出至少一款新菜品或新点心，结合季节和幼儿喜好优化带量食谱，打造园所特色拿手菜；深化膳食透明监督机制，邀请家长代表走进厨房、参与食材验收和陪餐，提升家长膳食满意度。

优化一日流程，实现保教无缝衔接：组织保教人员学习先进经验，围绕早午餐、午睡、户外活动衔接等环节开展专题研讨；重新梳理各生活环节中教师与保育员的职责，优化站位和分工，减少幼儿等待时间，实现保教工作无缝衔接，让教师有更多时间和精力专注于幼儿观察与游戏指导，提升幼儿在园生活质量；通过行政值班巡查、观察幼儿状态等方式，评估流程优化效果并及时调整。

推进节约校园建设，深化光盘行动：在小、中、大班稳步推行“按需取量、鼓励添餐”的自主分餐模式；在班级创设“光盘小明星”等趣味记录墙，以正面引导培养幼儿节约习惯减少餐厨垃圾。

提升后勤服务细节，健全反馈机制：针对教师提出的实际问题及时整改，优化各类教学、保育记录表格，方便教职工工作；建立“后勤服务反馈”快速响应机制，对教职工和家长提出的合理建议及时采纳、迅速整改，为教师开展教育教学工作提供便捷、高效的后勤支持；做好教学物资、游戏材料的采购、保管与发放工作，保障教学活动顺利开展。

（六）家园共育：协同发力，构建家园协同育人格局

丰富家园沟通形式：通过家长群、公众号、宣传栏等平台，及时向家长传递幼儿园安全、保健、教学、师资培养等工作信息；开展家长半日开放活动，以自主游戏为核心设计开放流程，引导家长理解幼儿游戏的教育价值，了解幼儿在园生活与学习情况以及教师的教学工作。

拓宽家长参与渠道：邀请家长代表参与膳食委员会、食材验收、食堂参观、幼儿膳食品鉴等活动，让家长参与幼儿园后勤管理；鼓励家长参与幼儿园大型活动策划与实施，如“六一”儿童节活动，提升家长的参与感与归属感；邀请有专业特长的家长走进课堂，开展“家长助教”活动，丰富幼儿园教育内容。

开展家长育儿指导：结合季节特点和幼儿发展需求，通过线上线下相结合的方式，为家长提供科学育儿知识讲座、育儿经验分享等服务，提升家长科学育儿能力，促进家长之间的经验分享，形成家园教育合力。

四、分月工作重点

三月份：开学筹备，夯实基础，规划师资成长

完成园舍环境、设施设备、物资用品的全面检查与维修，做好开学物资、教学材料准备；开展全园卫生大扫除及环境全面消毒，为幼儿入园做好环境保障；组织全体教职工开展安全、卫生、食堂、教学工作培训，学习新学期各项工作计划与要求；做好幼儿入园报名、健康档案整理等工作，营造温馨的开学氛围。组织全园教师开展《指南》专题学习，解读自主游戏核心理念；开展“自主性活动帮助幼儿融入集体”专题教研，优化开学初游戏活动安排；结合“爱耳日”“世界防治结核病日”开展健康宣教活动；组织全园消防疏散演练，开展安保、后勤人员安全技能培训；完成室内外游戏环境初步排查，制定环境优化与材料补充清单；重点巡查幼儿一日生活过渡环节，启动流程优化研讨；食堂推出本月新菜品，全面推行自主分餐和“光盘记录”制度；开展全园教师基本功首次培训（自主游戏观察基础）。

四月份：案例引领，优化实践，提升师资技能

开展自主游戏案例分享会，组织教师基本功培训（游戏观察记录与分析）；研讨幼小衔接活动规划，设计游戏化衔接课程；完成春季幼儿体格测量与评估，做好特殊体质幼儿个案跟踪；组织保育员技能比武或观摩活动，开展全园爱国卫生大检查；研讨家长半日开放活动流程，设计以自主游戏为核心的开放内容；完成室内游戏区材料更新与投放，食堂推出本月新品并组织家长品鉴；开展教师自主游戏现场观摩活动，组织骨干教师开展示范课。

五月份：深度教研，健康护航，锤炼师资能力

围绕游戏材料适宜性、“思维共享”开展自主游戏诊断式教研，优化户外游戏场地布局；结合“5.12”防灾减灾日组织全园防震应急疏散演练；开展食品安全宣传周活动，邀请家长代表参观食堂、参与陪餐；针对夏季手足口病等传染病加强预防与宣教，做好幼儿园防暑降温、防蚊蝇工作；组织以“自主游戏观察与指导”为主题的教师基本功评比，以评促研；收集整理幼儿游戏作品与教师观察记录，建立班级游戏档案；总结前阶段“光盘行动”成效，分享优秀班级经验；邀请学前教育专家来园开展专题讲座，聚焦教师专业能力提升；开展园际教研交流活动，组织教师外出观摩学习。

六月份：总结反思，成果梳理，巩固师资成果

开展“个别观察、游戏观察记录与指导策略”专题教研，提升教师个性化指导能力；做好“六一”儿童节等大型活动的后勤保障与家园协同工作；开展夏季食品安全、防暑降温专项检查，对体弱儿、肥胖儿等进行学期末健康评估；食堂推出夏季特色新品，持续优化幼儿膳食；组织学期教研工作总结与反思，梳理自主游戏推进的经验与不足；开展幼儿学期发展评估，做好幼儿成长档案整理工作；组织教师总结本学期专业发展情况，完成个人专业发展档案记录；开展教研成果交流分享会，评选优秀教学案例、反思笔记。

七月份：收尾总结，规划未来，优化师资体系

清点、整理幼儿园各类物资，做好固定资产登记与管理；整理后勤、教学、安全、保健等各类档案资料，完成学期工作总结；召开全园工作总结会；总结本学期教师专业发展工作成效，梳理问题与不足，制定下学期教师专业发展重点计划；制定下学期园务工作、教学工作、后勤工作重点计划；安排暑假期间园舍修缮、设施设备维修保养工作，做好幼儿园暑期安全防控；制定教师暑假专业学习计划，推荐学习资料与线上培训课程，鼓励教师利用假期提升专业素养。

五、保障措施

组织保障：成立园务工作领导小组，由园长统筹全园各项工作，明确各部门、各岗位工作职责，形成“园长牵头、部门负责、全员参与”的工作格局，确保各项工作有序推进。

专业保障：邀请教育、保健、安全等领域专家开展专题讲座与指导；与师范院校、学前教育教研机构建立合作关系，为教师专业发展提供专业支撑；定期组织园内教研、培训、比武活动，搭建教职工专业成长平台，提升教职工综合素养。

资源保障：加大对教育教学、安全防控、卫生保健、后勤服务的资金投入，重点保障教师专业发展工作经费，用于专家讲座、外出培训、教研课题、技能比武、教学材料采购等；及时补充游戏材料、安保设施、保健用品等，为各项工作开展提供充足的物资与资金支持。

评价保障：建立完善的工作评价机制，通过行政巡查、教职工互评、家长反馈、幼儿发展评估等方式，对教学、后勤、安全、保健等工作进行全面评价；将培训参与、教研成果、技能比武、教学实效等纳入评价体系，及时发现问题并整改，持续优化工作质量。

沟通保障：建立全园常态化沟通机制，定期召开教职工大会、部门工作会、教研会等，及时传达工作要求，交流工作经验，倾听教师专业发展需求；健全家园沟通机制，及时回应家长诉求，凝聚家园育人合力。

六、结语

本学期园务工作任务繁重且责任重大，安全是底线，保教是核心，服务是保障，师资是关键，发展是目标。全体教职工要秉持“爱心、细心、责任心”，以务实的工作态度、创新的工作思路、高效的工作作风，深化后勤与教学的融合。在全园上下的凝心聚力、协同奋进中，切实保障幼儿的安全与健康，以教师专业能力的提升推动保教质量的稳步提高，促进幼儿全面发展，不断提升幼儿园园务工作质量。

舒城县城关幼儿园

2026年3月