舒城师范学校附属幼儿园2025年秋学期教学计划

舒城师范学校附属幼儿园

2025年秋学期教学工作计划

（2025.9——2026.1）

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》及《中华人民共和国学前教育法》为核心指导，结合本园秋学期教育教学实际，聚焦教师专业成长、幼儿能力发展与教育规范落实，通过多元化教研活动，提升教师教育实践与法规认知能力，优化教育资源与教学模式，助力幼儿全面发展与平稳过渡。

二、教研目标

1.以公开课为载体，打磨优质教学案例，促进教师间经验交流，提升课堂教学能力。

2.探索适配各年龄段的幼儿签到形式，培养幼儿自主意识，形成可推广的签到实践方案。

3.激发教师自制教玩具创新力，丰富教学资源；通过材料超市评比，优化班级材料投放合理性。

4.构建系统化幼小衔接策略，帮助大班幼儿顺利适应小学；组织学前教育法学习与测试，强化教师依法执教意识。

三、具体教研活动安排

（一）教师公开课活动

1. 活动时间：9月中旬-10月下旬（每周2-3节，覆盖小、中、大年级）

2. 活动流程：

课前准备（9月中旬）：教师结合幼儿年龄特点及兴趣点生成课题、观察研究，教研组长分组指导，优化教学环节与师幼互动设计。

课堂展示（9月下旬-10月中旬）：教师将公开课开展后录成视频，其他教师现场观摩视频，重点记录“目标达成度”“幼儿参与度”“教学方法创新性”。

课后研讨（10月下旬）：分年级组开展评课会，授课教师反思不足，观摩教师分享建议，最终汇编3-5个优质教案。

（二）幼儿签到研究活动

1.活动时间：10月上旬-11月中旬

2.活动内容：

现状调研（10月上旬）：各班级记录现有签到形式（如图片、数字、贴纸签到），分析优势与问题，形成调研报告。

实践创新（10月中旬-11月上旬）：各班结合幼儿能力设计特色签到方式（大班“姓名首字母书写签到”、中班“分类签到”、小班“照片匹配签到”），每周记录幼儿反馈。

成果分享（11月中旬）：召开全园教研会，各班展示案例，汇总形成《幼儿园幼儿签到实践指导手册》。

（三）自制教玩具与材料超市评比活动

1.活动时间：11月下旬-12月中旬

2.活动安排：

自制教玩具（11月下旬-12月上旬）：教师围绕“秋季自然”“数学认知”“科学探索”主题制作教玩具，需符合“安全、趣味、教育、可操作”原则。

材料超市评比（12月上旬）：各班级整理班级材料超市，从“材料丰富度”“层次性”“幼儿可操作性”“与课程适配度”四个维度，由教研小组与家长代表现场评分，评选“优秀材料超市”3个。

推广应用（12月中旬）：优秀教玩具与材料超市经验在全园分享，教师记录幼儿使用效果，优化资源投放。

（四）幼小衔接专题活动

1.活动时间：12月下旬-次年1月中旬（重点针对大班，小、中班辅助渗透）

2. 活动内容：

需求调研（12月下旬）：通过问卷、访谈了解大班家长困惑，观察幼儿“任务意识”“规则遵守”能力，明确衔接重点。

策略研讨（次年1月上旬）：组织教师学习衔接理论，设计具体方案（如“每日小任务”“模拟小学课堂”），开展大班幼儿“参观小学”实践活动。

家园共育（次年1月中旬）：召开大班家长讲座，发放《幼小衔接家庭指导手册》，解答家长疑问，形成家园合力。

五、《学前教育法》学习与测试活动

1.活动时间：10月中旬-11月上旬

2.活动流程：

集中学习（10月中旬-10月下旬）：每周安排1次集中学习，通过解读法条、案例分析，帮助教师理解“学前教育性质”“教师职责”“幼儿权益保护”等核心内容。

自主复习（10月下旬-11月上旬）：发放学习资料，教师自主梳理重点，教研小组提供答疑支持。

考核测试（11月上旬）：组织全园教师闭卷测试，内容涵盖法条核心条款与实践应用，测试合格者颁发学习证书，不合格者补考。

四、保障措施

1. 组织保障：成立教研小组，园长任组长，教研组长负责活动统筹，确保每项活动有计划、有落实。

2. 时间保障：每周预留1次固定教研时间（周五中午），保障教师参与研讨、准备活动的时间。

3. 资源保障：购置教玩具制作材料、《学前教育法》学习资料等，为教研活动提供物资支持。

4. 评价保障：建立活动评价机制，通过教师自评、互评、组长点评，总结活动效果，及时调整优化计划。

舒城师范附属幼儿园二零二五年度秋学期周历表

                            2025.8.25