舒城县城关金墩幼儿园2024年春学期教育教学计划执行情况

根据我园2024年教育教学计划，现将2024年第一季度教育教学工作总结如下：

一、 抓实常规管理，提高一日活动质量

（一）进一步加强了各类规范培训学习。组织老师解读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、案头工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。

（二）进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过园长及保教主任不定期的进班观察与记录、常规教研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。

（三）开展了级部教研计划的交流活动与集体备课、区域创设及材料填充评比，户外自主游戏创意玩法等活动，增强了保教工作的有序性、实效性、创造性。

二、落实园本教研，提升园本教研实效

（一） 实施有针对性地引领指导

1.新教师稳扎稳打，扎实各项基本功

对于新教师的培养，首先我们对新教师的培养中采取“师徒结对”的帮扶成长工程。安排思想素质较好、业务潜力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。

2.骨干教师树立榜样，发挥引领作用。

骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本季度，我们一方面，继续给她们创造外出培训的机会，提升她们的业务能力。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、服务于课堂，如带头上好每一节课，对幼儿园教师外出的培训进行二次培训，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内充分发挥榜样示范作用，在引导其他教师的过程中自己也获得发展。

（二）开展形式多样的教研活动。

教师是幼儿园教学中的骨干力量，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高每周三组织集体教研活动，从教学实际出发，发现问题，研究问题，解决问题。通过备课、实践、反思三部曲不断加强老师的教学能力。在本学期教研过程中，年轻教师表现非常出色，不仅学会了如何“研”，而且针对问题学会了合理的分析与总结。

三、以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量

组织教师有针对性地开展班级区角环境创设。每班根据幼儿特点及五大领域内容开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展。

四、教育教学新形式，培养幼儿学习的兴趣

（一）由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在本学期教学上尽可能采用丰富的教具。

（二）尝试游戏与教学整合的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，来注重幼儿个性的发展。

（三）开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。

下一步主要工作思路：

（一）在新学期教研中我们继续加强园本培训，以级部教研小组为主阵地，针对薄弱问题，加强研讨，提高活动的计划性；

（二）对“如何写学习故事”做深入研究和教研，计划利用一学期时间让老师们从学会观察开始深入孩子的“哇时刻”，从不同的游戏故事中学会反思，真正走进孩子，做孩子的智慧老师。