舒城县县直机关幼儿园规章制度及办事流程（学生管理、教师管理、财务管理、教育管理）

舒城县县直机关幼儿园幼儿（学生）管理制度

（一）幼儿一日活动管理制度

合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，根据幼儿不同的年龄特点及根据季节特征，合理安排一日生活内容，具体如下：

一、晨检

认真做好幼儿园的接待工作，检查幼儿有无发病，带药情况，有无外伤，有无携带危险物品等。

二、教育活动

1. 教师要认真备课、刻苦钻研教材，做好课前准备工作。

2. 在活动中了解和发现幼儿的兴趣与要求，正确启发和引导幼儿，做好因材施教，随机教育的准备。

3. 配课教师要按时配课。

三、喝水

1. 教师根据季节变化供应冷暖适度的开水，夏季凉，冬季要保温。

2. 按时组织幼儿集体喝水，不阻止幼儿饮水，不催促幼儿快喝，对不爱喝水又不敢要求喝水的幼儿多加关照，经常提醒他们喝水，做到随渴随喝。

四、课间操

1. 按时做操，做操前教师要仔细检查每位幼儿的衣服、鞋帽，做好防寒、防暑及安全检查工作。

2. 教师示范动作要准确、规范，要求幼儿动作到位。

3. 严禁大声训斥或用粗暴的肢体动作对待幼儿。

五、户外活动

保证幼儿每天户外活动时间不少于2小时，其中包括户外教学活动和户外自主活动。

（二）体格锻炼制度

1. 要创造条件，充分利用日光、空气、水等自然条件锻炼幼儿的体格。

2. 在正常气候条件下，应保证幼儿充足的户外活动时间，每天不少于2小时，加强冬季锻炼。

3. 有组织地经常开展适合幼儿身心特点的游戏及体育活动，重视幼儿体格锻炼。

4. 按幼儿的年龄特点和体质安排锻炼内容，掌握适当地运动量，锻炼的时间由少到多，动作由简单到复杂，循序渐进，逐步提高运动强度。

5. 按幼儿的年龄特征制定锻炼计划。锻炼前做好活动场地、器械、幼儿穿着等准备工作。锻炼过程中注意保护幼儿的安全，做好保育护理观察幼儿的反应，出现异常情况立即停止锻炼及时处理。锻炼结束后观察幼儿精神，食欲等情况，保证充足水量的供给。

6. 遵守合理的生活作息制度，注意锻炼与保健、营养、护理的结合。对体弱的幼儿给子特殊照顾。

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舒城县县直机关幼儿园教师管理制度

一、为人师表、仪表端庄、举止文明、谈吐文雅，穿着符合教育工作者的身份，不穿露胸、超短衣裙，不留长指甲，不披发，不穿高跟鞋。

二、热爱幼教事业，热爱幼儿、尊重幼儿，耐心服务家长，树立“一切为了孩子”的观念，不体罚或变相体罚幼儿，建立平等和谐的师幼关系。

三、贯彻落实《幼儿园工作规程》，领会《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，创设适宜幼儿发展的教育环境，为幼儿提供活动与表现的机会和条件。

四、遵守社会公德，遵守园内规章制度，上班不迟到不早退、不串班、不干私活，不擅自离岗，有事提前请假。有高度责任心，团结同事，互相配合，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，有意见通过正当渠道提出，积极营造良好的集体。服从领导安排，园内园外维护幼儿园形象。

五、牢固树立为幼儿服务、为家长服务的思想。做到微笑服务、周到服务、耐心服务，使用普通话交流，对家长有热心，对幼儿有爱心，坚持做到让领导放心、家长放心、幼儿开心。

六、熟悉本年级组课程内容，掌握各领域的幼儿发展目标。提前备课，认真准备教玩具，敢于创编教案。认真对待每个教学活动，关注开展质量。认真参加教研活动，发言积极，完成教研作业的速度和质量。勇于探索，在教研活动中有创新意识。

七、有序组织幼儿生活、保育、教学活动，关注幼儿吃饭、睡觉、喝水、清洁卫生等方面，发挥每个活动的最高价值，无拖拉、坐等现象。积极、认真完成园内各项任务，有质量，无需重复提醒。确保班级无安全隐患，安全事故发生率低。

八、保护幼儿健康和利益，不使用幼儿的物品，教育幼儿自己的事情自己做，不让幼儿做力不能及的事情，保护幼儿安全。

九、教职工之间相互尊重，礼貌待人，态度和蔼可亲，言行举止有度。

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       舒城县县直机关幼儿园财务管理制度

一、设财务会计管理财务收支事务，以上级财政规定为会计事务处理准则，做到经常核对账目,保证账目相符，根据上级批准的计划和预算,支付各项资金，保证资金使用合理；
  二、支付款报销手续要健全,报销单据必须有经手人及验收人签署，由财务会计审核报销支付,凡违反财经制度的，一切开支有权拒绝报销;
  三、财务人员要加强请示汇报,大开支不得擅自处理，要经领导审批方能支付;
  四、园内各种财产都要登记注册，贵重物品要有专人负责保管，对自然损坏的物品做到定期维修,对人为的不合理损坏物品应追究责任，并按制度赔偿;
  五、管理人员要定期、不定期地到各班检查掌握物资使用情况，避免积压与浪费，每月按上班实际需要的日用品发放物品，在节约的基础上保证各项供应工作;
  六、加强房屋、设备管理，并及时做好房屋、水电维修工作，保证安全，防止出事故。

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舒城县县直机关幼儿园教育管理制度

一、备课制度

1. 认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。

2. 深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。要求教师备课书写规范，活动设计美观。

3. 按时按质制订好系列计划，如：学期计划、周计划、课时计划、游戏计划等，每月写3篇教育笔记和教育反思。

4. 备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。

5. 备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。

6. 鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。

二、听课制度

1. 每学期组织教师相互听课不少于8次，并认真做好记录和评议工作。

2. 园长每学期必须有针对性地深入班级听课10次以上，教学主任干事下班听课20次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。

3. 骨干教师每学期必须做示范课一次.

三、教师考评制度

1. 凡本园教师都必须按时接受工作质量的评价考核。

2. 幼儿园成立工作质量考核领导小组。由园长担任组长，各组组长参加。考核领导小组的职责是：

（1）拟定考核内容及评价标准

（2）确定考核方法

（3）定考核时间

（4）研究奖惩办法

（5）写考核总结

（6）根据考核中发现的情况提出改进、提高工作的意见和建议。

3. 考核内容包括：出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。由考核领导小组根据不同时期的要求拟定详细考核提纲。

4. 考核结果填入业务档案。考核结果作为教师晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参考资料。

四、教育教学评估制度

1. 为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育教学工作的全面评估工作。

2. 成立教育教学质量评估小组，由主管教育工作的园长担任组长，教研组长及教师代表、保育员代表参加。

3. 教育教学质量评估小组在全面教育质量评估的基础上参考本园每个学期教育工作重点，研究确定评估的内容，制定评估标准，确定评估的方法及时间，并将评估后的材料进行分析，做出评估总结报告，提出本园改进教育工作的意见及建议。

4. 每学期末开展评估活动。

5. 教育质量结果与奖惩制度挂钩。             

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