舒城第二中学五年发展规划（2026－2030年）

舒城第二中学五年发展规划（2026－2030年）

为明确学校发展方向，提升学校办学水平，根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》、《中国教育现代化2035》、《加快推进教育现代化实施方案》和《中共安徽省委关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》等文件精神，结合学校实际情况，特制定本规划。

第一部分 指导思想、学校概况

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，健全师德师风建设机制，实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进，发展素质教育。

坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人，为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、学校概况

舒城二中始建于1972年。2021年9月，舒城第二中学教育集团本部、东校区正式揭牌。两校区现共有122个教学班，6572名学生。

校本部占地面积240亩，总建筑面积88000多平方米。整体布局结构为“一核心、两中心、三区域”的六大部分。一核心是以科技楼与图书楼围合形成的园区核心；二中心是以景观中心广场和景观水面相辅相成形成的两大景观中心；三区域是以五幢教学楼通过连廊连接形成的教学区，以体育馆、田径场、球场形成的运动区，以六幢学生宿舍楼与一幢餐厅形成的生活服务区。东校区占地约30亩，总建筑面积约9000平方米。东校区新区正在规划中。

学校秉承“办学生乐学、教师乐业、社会乐道的学校”的办学理念，发扬“明德、健体、博学、精业”的校风，倡导“敬业、博爱、务本、创新”的教风，积极营造“爱学、勤学、善学、好学”的学风，办人民满意学校。

学校在继承中着力内涵式发展，2021年以来，构画了“质量强校、科研兴校、文化靓校”的前进路径和发展蓝图，着力打造师德优良、业务精湛、结构合理的教师队伍，爱岗敬业、素质优良、充满活力的班主任队伍，领军学校发展、率先垂范的干部队伍。学校现有教职工427人，其中“全国优秀教师”3人、正高级教师1人、“皖西名师”1人，“皖西好教师”2人，享受市、县政府津贴4人次；县级以上骨干教师60人，省、市级表彰的优秀教师40多人次，优秀班主任30多人次。

在新的发展时期，舒城第二中学将进一步更新办学理念，不断深化教育改革，不断提升办学水平。

第二部分 发展目标

一、总体目标

力争用五年的时间，把我校打造成为“质量强校稳求进，教研兴校有起色，文化靓校添姿彩”的品牌学校。以培养学生良好的道德品质为首要，以提升教学质量为目标，以创建特色学校为主线，以推进教育现代化为契机，把握发展机遇，破解发展难题，全面推进学校的现代化、标准化建设，促进学校的和谐发展、内涵发展和特色发展。将学校建设成为一所管理规范、质量上乘、特色领先、设施一流的具有国际视野的全县知名的初中。

一是将教师群体打造成爱岗敬业、专业过硬和具有尽善尽美精神的团队。大力推进教师提升工程：五年内再培养县级骨干教师30人以上，市级骨干教师15人以上、学科带头人10人以上。将学校领导班子建设成管理理念先进、密切联系群众、能干事干大事的坚强集体。

二是进一步完善“六位一体”的全员德育模式，为其赋予新的内涵，最终将学生培养成举止文明、行为规范的现代中学生，使学校的德育成为舒城县的一流品牌。做强学校“德育工作室”，五年内把学校德育工作室打造成市级优秀工作室。

三是深化教育教学改革，积极推行省、市级课题的研究，承担省市级课题不少于5个。让每个学生有正确的人生观和价值观、学会学习、自主学习和快乐学习，全面提升教育教学质量。

四是完善艺体课的教学，通过改良和整合体育、艺体等课程和专业训练模式，让每个学生热爱艺体、学会艺体鉴赏、能唱会画，具有较高较全面的艺体素养。建立一整套规范社团管理的制度，确保让每个学生至少掌握一门终身受益的艺体技能。学生社团成果显著。篮球、田径、舞蹈、乒乓球比赛成绩全县一流，全市知名。五年内创办成“安徽省文明校园”、“六安市文明单位”。

五是打造花园式、艺体化、精致化的校园环境。充分挖掘并体现校园传统文化，挖掘校史、校训、校情的教育内涵；为每一幢建筑、花园、道路定位取名，丰富和完善学生艺体长廊、广场文化等文化内涵，完成整体形象设计并制作相关标识，让校园充满艺体气质。使学校文化建设成为我县文化和艺体特色中的一大亮点。

六是进一步推动校园信息化建设，完善校园区域网络，对内使其成为优化管理、服务教学、收集处理和披露信息的重要途径，对外使其成为推介学校、宣传学校的主要阵地。

七是加速智慧校园建设，进一步加强教育教学装备的“建、管、配、用”等工作，智慧管理学生出入校园、班级、宿舍。实现智慧教学的全覆盖。

八是突出校本课程，将法治教育、心理健康教育和艺体教育建设成独立、规范、制度完善的学科，彰显法治教育、心理健康教育特色和艺体品牌；积极开发校本课程：涵盖安全、德育、法治、健康教育等内容的校本读本。

二、具体目标和任务策略

（一）德育发展目标

1、健全德育机制，形成德育网络。充分发挥学校的主导作用，以学校网站、公众号、班级群等为载体，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成良好社会氛围。

2、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分发展。通过开展系列活动和升国旗仪式，培养学生良好的道德行为习惯。深入开展各种活动，寓德育于活动之中。

3、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。

4、建立一支有强烈的责任心，崇高的使命感，乐于奉献的班主任队伍。坚持以师生的精神塑造为主线，以实践活动为载体，以自我、自主管理为抓手，通过课堂和活动两大德育阵地，采用正面灌输、结合活动、个体自我教育等三种形式，发展和提升德育水平。

（二）教育教学常规管理目标

1、更新教育观念，提升教师素养

（1）、未来五年，学校要以教师专业发展为目标，注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，鼓励教师在岗学习，开展多类型的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。

（2）、开展丰富多彩的师德建设活动，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度。坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；每学年对教师的师德进行全面、综合的评价。

（3）、抓好教师的教育教学常规管理。通过多种渠道，采用多种形式，运用多种方法，抓好教学基本功。继续开展“听评课活动”、“三字一话”基本功活动，鼓励教师外出学习，汲取先进的教学理念，快速提升自身的教育教学水平。鼓励教师积极参与各种课堂教学技能比赛活动，加强信息技术的研究和培训，提供条件让教师学习各种现代化教学技能，充分利用学校现有的设施资源，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法。

2、深化课程改革，提高教育质量

（1）优化教学方式。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学；探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。

（2）面向全体学生，实现全面发展。教师要按照新的课程标准，扎实上好各门功课，充分发挥各科课堂教学在传授知识，教给方法，开发智力，培养情感价值观等作用。其次，要落实公平教育理念，为学生全面发展提供成长的空间和时间，使全体学生享受教育的权利平等和机会均等。

（3）遵循教育发展的规律，大胆实践；创新教学管理，以提升教育质量为核心，不断提高实施新课程的能力。强化教学常规管理，促进教师精心教学，切实减轻学生的课业负担，有效提高教学质量。完善作业考试辅导。强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。

（4）加强学生的管理，加强学生的“知、情、意、行”的管理与教育。关注学生理想目标、道德品质、日常行为、学习行为、心理健康、思想动态、安全意识、实践能力、创新能力的培养。要依托社团活动并采用课堂教育与课外教育相结合的方式，加强学生的“学会做人、学会做事”“学生行为规范”等

（5）推动教育教学装备的充分应用，特别是智慧教学进一步提升，实现使用效益最大化，是学校教育教学装备工作的最高目标，也是教育教学装备管理应用的核心目标取向。从而促进教育教学质量的全面提高，

（三）教育科研工作目标。

1、增强广大教师教科研意识。

通过学习，使全体教师，特别是班子人员牢固树立“以研促教，以教带研”的办学理念，形成“向教科研要质量”的氛围，使教科研工作成为全校教师共同努力方向

2、构筑课题研究网络体系。以综合初中教育实践为重点研究，形成我校鲜明的科研特色，打造我校的科研名片。今后五年，根据学校教学的实际，课题研究的基本方向是：以转变“教”与“学”的课堂教学模式的推进研究、小组合作学习的操作研究、信仰教育研究、班主任专业化培养研究；文化班学生艺体素养提高研究。

3、增强教科研运行机制。加强教科研组织管理机构，配备精干力量，充实教科研队伍，建立学校教科研工作目标责任制。建立教师教育教学科研档案。遴选部分教师建立兼职教研员（德育和教学）制度并给予任务和工作量补贴。

4、深化改革，创造氛围

使教师们清醒认识到，教研工作是教师的一份重要工作，列入教师考核内容，同时也是自己能力提升的一条重要途径。使教师充分认识到，不从事教研的教师不是真正称职合格的好教师。

5、政策倾斜，对承担课题、课程改革任务或教科研成绩显著的教师，在评先评职等方面给予优先，并优先派出学习，设立教科研评奖机制，表彰先进教研组和先进个人，颁发荣誉证书、奖品，激发教师参与教科研工作的积极性。

6、抓好信息、交流工作，加强校内、校际、地区间的交流学习活动，建立合作伙伴，提高学术水平。

7、加强后备力量选拔和培养，制订新入职教师和骨干教师培养制度。

（四）优化艺体特色建设工作目标

坚持贯彻面向全体学生、遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合的原则，构建学校艺体教育新的格局。

1、建设一支能促进学校艺体教育发展，且具有实施能力的高水平教师队伍。规范专业教师队伍建设。按照课程开设和队伍建设要求合理配备艺体教师；每年举办一次外聘专业教师联谊活动

2、着力实施名师培养工程。支持和帮助名师在网络开通公众号，在学校开办工作室；鼓励和支持艺体教师外出学习；鼓励教师参加各种培训、研讨，拓展思路，提升能力；创新艺体教师专业成长模式，在校内按学科建立团队发展共同体，各团队联合活动、交叉融通，共享研究成果。

3、强化艺体兴趣小组活动。面对全校学生开设音乐、书法、绘画、舞蹈、篮球、足球、乒乓球、跆拳道等兴趣小组；面向普通班学生举办每期一次系列音乐、美术讲座，学校开足开齐艺体课程，提高学生艺体素养和审美能力。

4、积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外艺体活动，并逐步使其规范化、制度化，形成具有学校特色的艺体教育实践模式。

5、确立科学的评价机制。将各类艺体课列入期末考试考核科目，每期确定时间集中考核艺体学科，考核结果记入“学生成长记录袋”，对学生艺体素养进行综合评定。

6、逐步加大经费投入，普及现代化的艺体教育技术手段，满足学校艺体特色教育需要的器材和设施要求。至2025年，建立具有我校特色的学校艺体教育体系，以我校为基础组建艺体特色学校联盟。

（五）、传承校园文化建设工作目标

挖掘校园文化，传承历史文化精华，打造成一所具有深厚历史底蕴的文化名校。

1、完成“庭院化、艺体化、精致化”的校园环境工程建设；充分挖掘并体现校园传统文化，挖掘校史、校训、校情的教育内涵；规范艺体化校园环境，使学校文化建设成为我县文化和艺体特色中的一大亮点。

2、完成学校硬文化提质。为每一幢建筑定位取名，丰富和完善学生艺体长廊、校史长廊等文化内涵，完成整体形象设计并制作相关标识，让校园充满艺体气质。

第三部分 实施保障

《舒城第二中学五年发展规划（2021－2025）》（以下简称《五年规划》）是舒城第二中学在新时期的教育发展总纲，要为其提供强大的思想保障、组织保障、经费保障和后勤保障。各处室、各部门、各年级、各教研组必须周密部署、精心组织、积极配合、认真实施，要明确目标任务，落实责任分工，确保各项任务落到实处。

1、全体教职工要增强实现目标的信念和责任意识。成立学校五年发展规划实施领导小组，由校长任组长，成员由校级领导、处室负责人、社会各界代表组成。由领导小组负责制定责任分解表，做出时间、进度安排。加强党组织建设和领导班子建设，充分发挥共产党员的先锋模范作用，发挥教职工大会、学生会、家长委员会等组织在落实“五年发展规划”中的作用。此外，继续加强社会治安综合治理，高度重视学校安全工作，为学校发展创造良好环境。

2、分解年度目标。对《五年发展规划》确定的发展目标、重点任务和政策措施进行分解，明确牵头处室和工作责任，作为教职工对处室考核的重要内容，提高规划执行力，确保规划目标和任务落到实处。明确年度工作目标、工作指标和推进措施。每年聘请专家审核年度工作计划落实情况，并交教代会审核，同时听取意见，及时调整，突出重点，优化策略。

五年发展规划是舒城第二中学未来五年学校教育发展的纲领性文件，是学校全体教职工的共同行动指南，我们要进一步解放思想、开拓创新、负重奋进，为顺利完成五年事业发展规划提出的各项任务而努力奋斗！

舒城第二中学