舒城县实验小学2024年第三季度教学计划执行情况

根据《舒城县实验小学2024—2025学年度第一学期教学计划》安排，现将我校2024年第三季度教学计划执行情况总结如下：

一、当前工作进展

（一）加强学校教育教学常规管理，确保教学常规工作的扎实推进。

1.严格按照国家课程开齐校内所有学科，不以任何理由增加或缩减课时量，更不能缩减总课程量，做到有序统一。坚持做到不私自占课、改课，教师遵守学校规章制度，严格按照学校课程表上课。

2.教师坚持听课、评课，尤其是年轻教师积极参加教研活动，鼓励年轻教师多上公开课，提高自身的教学水平。每一位教师的听课记录都要达到标准要求，任何人不得少听、漏听或不听课。教师之间要多交流教学经验，提高教育教学质量。

（二）加强作业管理，切实做到“提质增效”。

继续完善作业管理办法，实行作业公示制度，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课或课后服务时间，在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。严格执行小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在1小时以内。

（三）课后服务：内挖外引、提质增效

进一步优化课后延时服务，注重“上水平、强保障”，构建以自主作业、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践为主要内容的课后服务体系。内挖外引拓宽课后服务渠道，与校本特色课程开发紧密结合，深入挖掘利用校内外资源，丰富课后服务内容形式，注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生全面发展，满足学生多样化需求。高水平、高质量开展课后延时服务。

（四）夯实各科基础，提高“双减”效率。

语文课程：平时教育学生多读书、读好书。读书有利于写作的提高，学校开放图书馆和图书角，积累语文素材为以后写作铺垫基础，对阅读进行专项研究，凸显语文的人文性、科学性，培养学生的语文素养，促进学生全面发展。

数学课程：数学来源于生活，同时也应用服务于生活。主要是让学生从生活中体会数学的意义，向自己四十分钟的课堂要质量，从而提高数学的学习效率。数学主要加强学生的计算能力，主要做好思维训练，努力构建一支强大的数学队伍。

英语课程：英语最重要的是听、说、读、写，通过背诵单词提高阅读量，根据学生的不同基础因材施教。多读英语书上小短文，早上晨读课要求学生必须达到背诵的程度。熟能生巧，积累的英语词汇量多了，也就可以用口语和同学交流。用不同的方法培养学生学习英语的兴趣，英语的成绩也就随之提高了。

综合课程：一定要严格按照教学计划执行，不得任意调课、换课。把心思放在教学任务上，要把“教好”放在教学首位，科学这门课程主要以实验为主，多带学生感受实验室的神奇魅力，让学生在动手实验中探索、发现新知识。体育这门课程最重要，随着生活条件的优越，学生的体质越来越差，因为孩子们不喜欢锻炼身体，懒得动弹。体育老师可以变花样的为孩子上体育课，让学生爱上体育锻炼。音美学科重在通过艺术的熏陶，培养学生对艺术的欣赏感知、创意表达、审美情趣和文化理解。

（五）注重教师培养，提高教学水平。

组织年轻教师积极参加校级公开课或县级公开课，从中交流学习经验，参加教师基本功大赛，展现教师风采。让教师参加说课或试讲大赛，提高我校教师整体教学水平。

（六）积极构建学校现代家庭教育体系，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”、学校和社区教育达到“合力”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高学校家长委员会工作的主动性、针对性和实效性。

(七) 幼小衔接课程专题培训。结合学校实际情况,重点强化《小学入学适应教育指导要点》的学习培训。借助专家指导教育教学实践、促进教师专业成长等方面的作用,加强业务指导,与周边幼儿园建立学习共同体,引导教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面加强研究交流。不断增强教师及时解决入学准备和入学适应实践中突出问题的能力。

二、下一步工作打算

教学工作在校领导的正确指导下，坚持以教学工作为中心，认真落实学期计划，加强教学管理，圆满完成学期初制订的各项工作计划。