舒城县实验小学2025-2026学年度第二学期教学计划

    一、指导思想
    全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，严格依据《义务教育课程方案》，紧扣舒城县教育局工作部署，立足实验小学办学实际，持续深化“和美课堂”教学改革，巩固“双减”工作成效，聚焦核心素养落地，坚持质量立校、科研兴校，抓实教学常规、深耕校本教研、优化课后服务，促进教师专业成长与学生全面发展，稳步提升学校教育教学品质。
    二、工作目标
    1. 常规管理精细化：规范备课、上课、作业、辅导、评价全流程管理，落实常态化巡查督查，杜绝教学违规行为。
    2. 课堂改革实效化：持续推进“和美课堂”建设，开展课例研讨、磨课活动，推动单元整体教学，提升40分钟课堂效率。
    3. 教研科研常态化：抓实教研组、备课组活动；推进青蓝结对工程，搭建教师成长平台；有序开展各级课题研究。
    4. 作业管理科学化：严控作业总量，创新分层、实践类作业设计，落实作业公示制度，减轻学生过重课业负担。
    5. 课后服务特色化：优化作业辅导与社团课程设置，丰富文体、艺术、科创、传统文化类社团，提高课后服务质量。
    6. 质量监测精准化：完善过程性学情监测，做好培优辅差，关注学困生成长，均衡各年级、各学科教学质量。
    7. 五育融合一体化：开齐开足体育、艺术、劳动、科学课程，开展读书节、学科周、体育竞赛等主题素养活动。
    三、重点工作及实施措施
   （一）抓实教学常规，筑牢质量根基
    1. 备课管理
    落实集体备课与个性化复备相结合，各备课组固定时间、地点开展研讨，聚焦新课标、重难点、作业设计。要求教师超前备课不少于两周，强化教学反思。教导处实行定期检查、随机抽查相结合，及时通报反馈。
    2. 课堂教学
    严格执行课程表，不随意调课、占课。落实行政、教研组长推门听课制度。以“和美课堂”为载体，突出学生主体地位，打造高效课堂。重视学习习惯培养，关注课堂学困生听课状态。
    3. 作业提质管控
    严格执行双减要求：一、二年级不布置书面家庭作业；三至六年级书面作业平均时长不超过60分钟。推行分层作业、实践性作业，严控重复性机械练习。落实班级作业公示，定期开展优秀作业展评。规范作业批改，做到及时反馈、精准讲评。
    4. 培优辅差与学情跟踪
    建立学困生成长档案，利用课堂、课后服务开展针对性辅导。坚持因材施教，做好优等生拓展提升。每次学情检测后及时开展质量分析，找准教学短板，调整教学策略。
   （二）深化校本教研，赋能教师成长
    1. 规范教研组活动
    各教研组制定详实教研计划，每月至少开展一次主题教研，围绕大单元教学、作业设计、新课标解读开展研讨。本学期组织校级公开课、骨干教师示范课、青年教师汇报课。
    2. 持续推进“青蓝工程”
    完善师徒结对机制，指导教师定期听课磨课，青年教师坚持多听课、勤反思。开设教师成长营，开展新课标专题培训、基本功交流活动，助力青年教师快速成长。外出学习教师落实“学习心得、课堂分享、移植课”三项任务。
    3. 推进课题与资源建设
    持续推进在研省、市级课题中期研究；鼓励教师立足课堂开展微型课题研究。推动校内教学资源共建共享，建设学科课件、典型习题、教学案例资源库。
   （三）优化课程体系，丰富育人载体
    1. 夯实国家课程实施
    保证体育、音乐、美术、科学、劳动、信息技术等课程课时不缩水，落实每天一小时校园体育活动。推进体育大单元教学，落实学生体质健康提升要求。
    2. 丰富课后服务课程
    课后服务分为作业辅导时段与素养拓展时段。开设书法、棋类、合唱、舞蹈、科创、球类等特色社团，实行选课管理。强化课后服务巡查，保障秩序与安全。
    3. 开展系列学科素养活动
    举办校园读书节、数学文化周、英语口语展示、科学探究比赛、艺术节、春季运动会、劳动实践等活动，搭建学生展示平台。
  （四）完善质量评价，健全监测机制
    坚持多元评价，改变单一纸笔测试模式，强化课堂观察、实践展示、日常表现等过程性评价。规范单元练习、阶段性学情调研，严禁违规组织考试。年级组定期召开质量分析会，以数据诊断教学问题。
   （五）协同家校共育，凝聚育人合力
    定期召开家长会、组织线上线下家访，搭建家校沟通平台。宣传科学育人理念，引导家长理性看待学业压力，配合学校落实“双减”，共同做好学生习惯养成、心理健康教育。
    四、月度主要工作安排
    二月（预备周、第1—2周）
    1. 开学教学工作部署；各教研组、教师制定教学、教研计划。
    2. 教学资料发放，学期初备课检查；启动课后服务、社团课程。
    3. 各班学情摸底，建立学困生档案。
    三月（第3—6周）
    1. “学雷锋”主题实践活动；语文教研组主题教研。
    2. 校级骨干教师示范课；第一次教学常规抽查。
    3. 春季运动会，强化体育教学与大课间管理。
    四月（第7—10周）
    1. 校园读书节系列活动；数学教研活动周。
    2. 青年教师汇报课；作业设计专题研讨、优秀作业展评。
    3. 阶段性学情调研，年级质量分析会。
    五月（第11—14周）
    1. 综合学科（英语、科学、艺体）教研展示活动。
    2. 校本课题阶段性交流；第二次全面教学常规检查。
    3. 劳动教育实践活动；社团中期成果展示。
    六月（第15—18周）
    1. 复习研讨交流，指导各年级科学组织期末复习。
    2. 期末学情检测，全面质量分析。
    3. 收集整理教学档案资料；教研组、教师工作总结。
    4. 各项教学工作考核、评优。
    五、保障措施
    1. 组织保障：成立教学工作领导小组，教导处统筹落实，教研组长、年级组长分工负责，定期召开教学工作推进会。
    2. 制度保障：严格执行教学常规考核方案，检查结果纳入教师年度绩效考核。
    3. 后勤保障：保障多媒体、功能教室、运动场地正常使用，为课堂教学、社团活动提供支撑。