城关第二小学教育集团课程设置方案、教学计划执行暨教育教学管理制度

城关第二小学教育集团年度课程设置方案、教学计划及执行情况

一、年度课程设置方案

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学生身心发展规律与教育教学规律，构建德智体美劳“五育融合”的高质量课程体系，强化课程育人功能，培养有理想、有本领、有担当的新时代少年。

（二）学制与课时安排

• 实行“六三”学制衔接规划，小学阶段每学年39周，其中新授课35周、复习考试2周、学校机动2周（用于劳动实践、科技文体活动等）。

• 课时标准：一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，每课时40分钟；可在保证周总时长和学科比例不变的前提下，灵活调整年级课时分布与单课时长度。

（三）课程类别与科目设置

1. 国家课程（主体核心）：开齐开足道德与法治、语文、数学、体育与健康（一至六年级必修），英语（三年级起始，一至二年级可选设听说启蒙），科学（一至六年级），信息科技（三至六年级），艺术（一至二年级含唱游·音乐、造型·美术；三至六年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧元素），劳动、综合实践活动（一至六年级全覆盖）。

2. 地方课程（拓展补充）：三至六年级每周1-2课时，聚焦生活教育、热爱家乡、科技创新、学段衔接四大模块。

3. 校本课程（特色发展）：一至六年级全覆盖，结合集团办学特色开发阅读素养、传统文化、趣味编程、校园足球等特色课程。

（四）课程实施原则

• 严格落实国家课程标准，不随意增减、占用课时，重点保障体育与健康、艺术、劳动等课程实施。

• 推进跨学科教学，每门课程不少于10%课时设计主题化、项目式跨学科学习。

• 强化幼小衔接，一年级上学期设置入学适应期，通过游戏化、活动化教学助力儿童过渡。

二、年度教学计划

（一）核心目标

1. 学生发展：巩固基础知识与技能，培养创新思维、实践能力和良好学习习惯，促进五育全面发展。

2. 教师发展：打造师德高尚、业务精湛的教师团队，提升教师教学设计、跨学科教学与课题研究能力。

3. 质量目标：各学科合格率、优秀率稳步提升，后进生转化率达预期，无学生掉队。

（二）主要工作措施

1. 优化教学设计：组织教师研读课程标准与教材，推行“集体备课+个人备课”结合模式，整合教学资源，关注学情差异。

2. 深化课堂改革：倡导启发式、互动式、探究式教学，合理运用信息技术，保障学生自主思考与合作交流时间。

3. 规范作业管理：严控作业总量，设计分层、弹性、实践性作业，做到精准批改与及时反馈。

4. 落实培优补差：建立学生学习档案，为学有余力的学生提供拓展资源，为学习困难学生制定个性化辅导计划。

5. 加强教研赋能：开展公开课、专题研讨、教学反思交流等活动，鼓励教师参与微型课题研究。

6. 深化家校协同：通过家长会、开放日、家访等形式，传递科学教育理念，形成育人合力。

（三）年度重点工作安排

• 第一学期（9月-次年1月）：制定计划、开学学情摸底、启动集体备课；期中教学检查与质量分析、家长开放日；期末复习考试与工作总结。

• 第二学期（2月-6月）：推进上学期改进措施、开展教学评比与特色课程展示；中段学情监测与培优补差强化；期末综合评估与年度工作复盘。

三、年度教学执行情况

（一）执行成效

1. 课程实施全面落地：严格按方案开齐国家、地方、校本三类课程，体育与健康、劳动、综合实践活动等课程100%保障课时，跨学科主题学习覆盖所有年级。

2. 教学质量稳步提升：通过常规检查（备课、上课、作业批改）规范教学行为，学生学业检测合格率较上一年提升8%，优秀率提升5%，后进生转化率达75%。

3. 教师专业成长显著：组织各级各类培训、教研活动40余场，12名教师在区级以上教学评比中获奖，集体备课与课题研究参与率达100%。

4. 学生素养全面发展：通过读书节、科技节、运动会等活动，学生阅读兴趣、实践能力与身体素质显著提升，特色校本课程参与率达98%。

5. 家校协同成效明显：召开家长会4次，开展家长开放日2次，家访覆盖率达80%，家长对学校教学工作满意度达95%。

（二）存在问题

1. 部分跨学科教学设计深度不足，学科融合的逻辑性与实效性有待提升。

2. 校本课程资源开发不均衡，部分特色课程的师资与硬件保障需加强。

3. 个别学困生辅导针对性不足，分层教学的精细化程度需进一步优化。

（三）改进方向

1. 组建跨学科教研小组，开展专题培训，打磨优质跨学科教学案例。

2. 加大校本课程资源投入，引进优质师资与设备，建立课程动态优化机制。

3. 完善学困生个性化辅导体系，结合学情数据精准制定辅导方案，强化过程跟踪。

城关第二小教育集团教育教学管理制度

第一章 总则

第一条 为全面贯彻党的教育方针，全面落实双减政策，确保学校教育教学的正常有序进行和教育教学质量的不断提升，特制定本制度。

第二章 教育教学管理

第二条 教学计划的制定

各备课组应在每学期初集中学习相关课程标准，熟悉新教材，并据此拟定学期教学计划。备课组应负责收集各学科计划，并交教导处备查。

第三条 备课要求

备课必须遵循教学大纲，以教材为基准，深入钻研教材，妥善处理重点难点。教案编写应体现新课程理念核心要素，以学生为主导、教师为主体的教学原则。

第四条 课堂管理

教师应严格遵守课堂纪律，维护课堂秩序，确保课堂安全。  课堂安全问题，由本节课授课教师负责。如学校安排代课，则由代课老师负责课堂安全。

第五条 作业管理

学生作业应严格执行双减政策，实行“一教一辅”原则。作业批改应及时、细致。教师不得增加学生课业负担，不得统一要求学生到指定书店购买作业。

第六条 学生成绩评估管理

学期结束时，一、二年级一律实行无纸化测试，一至六年级学生成绩应采用等级制评估，试卷和报告册上不得出现具体分数。

第三章 教师管理

第七条 教学检查

每学期学校至少举行两次教育教学检查，检查内容包括教师备课和学生作业批改情况。检查工作由各教研组长负责安排，检查记录交教导处保存。

第八条 公开课要求

40周岁以下教师或新调入的教师每学期应至少准备一节公开课、示范课或优质课。无特殊情况，不得推卸责任或不参加此类活动。

第九条 请假制度

（一）凡校内组织的大型活动（如：优质课比赛，讲故事比赛等参加评委以及其他的工作人员）课程由自己协调，学校出具代课条。但校内组织的开会，或者临时紧急集中，所有的课程都应自行安排好，学校不出具代课条。

（二）凡学校组织安排到省、市、县开会培训学习的老师，学校安排代课老师并出具代课条。课后服务自行协调解决，学校不作安排。如需学校安排代课的，费用由本人承担。

（三）事假或病假在一星期之内的，应自行协调好课程。学校从满勤奖中扣除十次以外的缺卡次数费用，不扣绩效工资。

（四）事假超过一星期以上者，需履行请假手续，并根据对应的天数扣除本人绩效工资和从满勤奖中扣除十次以外的缺卡次数费用。涉及的课程原则上自己安排，并向学校报备。

（五）病假超过一星期以上者，应履行请假手续，只从满勤奖中扣除十次以外的缺卡次数费用，不扣绩效工资。学校负责安排课程。

第四章 附则

第十条 本制度自2024年4月30日起生效，由城关第二小学教育集团教务处负责解释。

第十一条 本制度的修订权归城关第二小学教育集团校务会所有。