舒城中学2023年度教学计划及执行情况

舒城中学2023年度教学计划

2023年度舒城中学将以求真务实的工作态度，树立“以人为本”的教育和管理理念，以评价为导向，以发展为动力，认真做好2023年度的教育教学管理工作。

一、注重教师队伍建设

现在，我校教师队伍结构老中青搭配合理，“老”教师经验丰富、学识渊博；中年教师业务能力强，敢于创新；青年教师朝气蓬勃，积极向上。但作长远考虑，5年后，我校将有几十位教学素质过硬，教学成绩优异的教师迈入55岁的门槛。这一批教师是我校的宝贵财富，他们身上负载了丰富的教育教学经验，为舒城中学近年的飞速发展贡献颇多。如何让这一批教师继续发挥更大的作用，如何让中青年教师迅速成长，都是值得研究的课题。通过调动“老”年、中年教师对事业追求的积极性，发挥他们的中坚力量的作用，做好传、帮、带工作，最终落实培养青年教师这个战略重点。学校积极创设条件，让青年教师向“老”教师学习。教学大奖赛请老教师作评委，指导中青年教师课堂教学；大型的学校考试，请“老”教师作审卷人、评卷人，指导中青年教师的命题工作；课题研究，请老教师共同参与，以他们的真知灼见和丰富的经验给予课题组的青年教师们莫大的帮助。

引导教师深入进行教学反思。教师成长＝经验＋反思。黑格尔认为，借助于反思，可以认识和发现事物的真实本质。经过反思活动，教师不再游离于课程教学改革，不再处于课程的“附庸”和改革的“缺席”状态，教师由课程改革的“局外人”变为“参与者”，在课程事务中从“边缘”走向“参与”。当教师以“思考”的目光审视自己的职场生活，以“探究”的姿态从事教育教学工作，以“反思”的襟怀走进每天走过的课堂，教师无疑就具有了研究者的特质，具有了实践者、研究者、学习者的多重身份。在反思活动中，教师们会发现，以前感到烦琐、枯躁的日常教学生活，变得富有情趣和诗意，透过智慧的观照，重新转化教育生活的情绪与思维，用思想和智慧重新构筑自己的教育行为。

另外，还要注重消除教师的职业倦怠，保护好教师的工作热情。教育工作的周期长，不是一朝一夕的事，教师精力投入大。而且我校的一线教师、班主任，工作竞争压力大，工作任务重。从学生的学习到生活，从思想塑造到安全问题，还有沉重的升学压力，无所不包。积极引导教师克服职业倦怠，把人文关怀体现于教学日常管理，使教师激发出深厚、稳定的工作热情。主动争取广泛的社会支持，如多参与社会活动，拓展交际圈；多与家长保持联络，获得理解及尊重；多与同事联系，分享教学经验等等。积极创造自由幸福的教育空间，提升教师幸福指数，塑造幸福的教师与学生。以更合理、更有效、更加人性化的标准去规范教师的行为，使他们在宽松、自由、和谐的氛围中修身养性，研究学问，提高水平。给教师自由的时空，给教师民主的环境，给教师广阔的视野。我们以人本思想为指导，加强民主建设，政治上关心，使用上信任，工作上支持，尊重教师的主人翁地位，营造互相尊重、平等相待的宽松心理氛围，使教师置身其间能有一种安全感，从而心情舒畅地工作。给教师展示的舞台。我们积极创建学习型组织，教师人人参与课题研究，形成浓烈的科研文化氛围；以课堂教改实验为中心，以校本培训为载体，促进教师的岗位成才和事业成就。

二、以课堂教学为中心，追求精细化管理，注重过程化管理

教学工作的精细化管理，就是管理责任的具体化、明确化，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。精心是态度，精细是过程，精品是结果。精细化管理在教育中是“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想在管理中的具体体现，就是要把平时看似简单、很容易的事情，用心、精心地做好。教学工作管理的精细化既是我们的要求，也是我们的目标，还是我们的标准。做好教学常规工作的精细化管理，层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。

1.聚焦课堂，倡导高效教学。一堂成功的课，应做到条理清楚，重点突出，结构合理，气氛活跃，讲练结合，培养能力。要讲清知识，落实好知识点；要教给学生学习的方法和技巧，使学生会学习，会做题；要帮助学生养成独立思考，善于归纳的学习习惯。

我们以展示课、示范课、精品课等多种方式开展教学活动,教师们共同研讨，共同进步。围绕课堂，建立系统的备课、听课、评课体系，促进教师成长，实现高效课堂。

2.科学备考，争取高考成绩不断提升。抓计划，突出条理；抓备课，突出规范；抓课堂，突出效率；抓训练，突出落实；抓分析，突出改进；抓紧复习教学，要求各科教师在学校和年级组的宏观指导下，大胆、灵活、主动，有重点、有特点、有针对性地微观把握各自的复习，做到因班而异、因人而异，做到无薄弱学科、无薄弱章节、无薄弱要点，做到目标明确、重点突出、梳理知识、构建框架，做到夯实基础、突出能力、练有所得、讲有所获。

3.加强教学过程的监控，重视教学过程的反馈、矫正和协调。切实把好教学流程，规范教学秩序。加大教师考勤管理，努力杜绝教师迟到、旷课、早退等不良现象。规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、阶段测试、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。 利用学生测评和学生座谈会等形式，掌握课堂教学情况的第一手资料，教务处定期召开教学工作总结会。及时发现问题，及时解决问题以此来提高教师业务能力和水平。尤其是体育课，改变原有的松散状态，力争使教学务实有效。

4.认真研究、规范命题工作，提高命题质量。构建“骨干教师命题，备课组长审题，学科带头人评题”的试卷命制体系，通过考试有效监测教学进程。期中、期末命题工作中，重点要求教师改变以前完全依托网络资料的做法，加大改变题和原创题的分量，提高考试的信度和有效性。同时也提高老师们的命题水平，为教育教学水平的提高打下坚实的基础。

5.追求实效，发挥集体备课优势。互相借鉴，共同提高；做到统一进度，统一教学目标，统一命题，统一考查。但在教学的方法上，老师可以根据自己的教学风格、不同的教学对像，对教学理论、方法、内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有针对性、可操作性。避免教师单打独斗，加强教师之间的协作。可以尝试编写“导学案”，既增强教师间的协作精神，又避免训练的盲目性、重复性，增强训练的针对性与有效性。

6.注重竞赛辅导工作。提高学生对学科的兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，制定年级学科竞赛实施方案。以学生全面发展为本，以学科活动为载体，通过一定数量学生的参与，让学生体验与感悟竞赛，激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习的意识与竞争意识，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生学科素养及学科能力的发展，提升学生的自信心和内在素质，为优秀学生的产生和发展创造条件，并为今后的高考打下扎实的基础。每学期争取输送一批优秀教师参加相关培训，提高竞赛辅导水平，争取较大突破，为强基计划招生选拔创造更大空间。高二年级继续强化，高一年级本学期开始竞赛辅导。

7.强化考试管理。考试是教学常规不可缺少的环节，为此，严格考试过程，严格考试纪律，发挥考试功能，了解真实情况，营造公平竞争氛围，调动师生教与学的积极性。精心制定考试方案，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风。构建“骨干教师命题，备课组长审题，学科带头人评题”的试卷命制体系，通过考试有效监测教学进程。期中、期末命题工作中，重点要求教师改变以前完全依托网络资料的做法，加大改变题和原创题的分量，大大提高了考试的信度和有效性。同时也提高了老师们的命题水平，为教育教学水平的提高打下了坚实的基础。每次月考试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真组织阅卷，做好试卷分析工作，召开学科分析会，找出存在问题并提出相应的改进措施，使教学更具实效性。

8.加强仁风班、英才班和实验班的教育教学工作。为了加强仁风班、英才班和实验班的教育教学工作，探究尖子生成长的规律和超常规教学规律，向教育教学要质量，最有效地挖掘尖子生的潜能，探索今后教育教学工作的新思路。培养全面发展、学有特长的英才。努力培养学生的科学素养和人文素养，增强学生的艺术修养和身心健康；尊重学生个性，激发学生兴趣，挖掘潜能，培养特长；促进学生全面而有个性的发展，实现“两个最大化”，即学生在校发展能力最大化和终身发展潜力最大化，使之成为具有阳光心态、健全人格、优秀学业、广阔视野、综合素质的优秀高中毕业生。

9.规范教材征订管理。严格教学用书管理。在省教育厅公布的中小学教学用书目录中按照规定的程序选用教学用书，不选用目录之外的教学用书。学校选用的专题教育读本，都经省中小学教材审定委员会审查通过。大家普遍关心的教辅资料征订工作，我校组成“教辅资料征订小组”负责此事，小组成员来自教务处、办公室、总务处、工会和年级部多部门。在征订过程中，首先由备课组长筛选资料，然后“教辅资料征订小组”全员参与，与出版社直接面对面谈价格，力争将价格压到最低。整个过程透明公开，确保学校利益、学生利益的最大化。禁止教师私下征订资料。

10.做好各项考务工作安排。

2023年度，考务工作繁多，包括高考送考以及考场设置等考务工作、中考考务工作、高二合格性考试考务工作。我们将严格按照教育局相关要求和工作规范开展工作，争取零差错，保质高效地完成各项考务工作安排。

三、其他

1.加强学籍管理。配合上级部门，实行统一的学籍管理。严格把关，认真审核，确保手续齐全，控制我校的复、留、休、转、辍学生，规范工作流程。

2.提高教务处人员的服务意识，落实管理制度，规范管理程序。实行量化管理，力争做到服务教学，服务老师。

3.做好教学档案的收集、整理、存档工作，为各项教育教学检查做好准备。

4.扩大对外交流，积极参加县、市、省组织的各类教研活动，主动参与，敢于承担任务，互相学习，提高实效。

5.加强图书馆的管理，调整开放时间和库室及教工阅览室的布局，提高图书、报刊、杂志的利用率，做好图书借阅方式电子化工作。

6.加强文印室管理，落实制度，节约成本。

7.加强落实实验室管理，落实好安全责任制度，做好仪器、设备、药品等的登记制度，确保学生有效开展。

舒城中学2023年度教学计划执行情况

2023年度教务处全体工作人员坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为，追求工作的精细化和微创新，完成了学期初制定的各项工作计划。

一、规范办学行为

招生实行“六公开”原则，即：公开招生政策、公开招生计划、公开招生范围、公开招生程序、公开录取方式，公开录取结果。所有要求公开的内容都在学校网站、学校公示栏等公布，自觉接受社会和学生的监督。我校高一新生录取工作，严格按照教育主管部门下达的招生计划执行，统招生、定向生和择校生均按照规定的比例录取。招生指标按省规定的比例均衡分配到区域内各初中学校。高一招生坚持全面评价、择优录取的原则，并逐步加大综合素质评价结果在招生录取中的权重。控制班额和班级数，办学规模适度。各班级均衡配备教师，均衡编班教学，保障学生享受平等教育权利。

二、聚焦课堂，倡导高效教学。

开展多种形式的“高效课堂”教学系列活动，以上课、听课、评课等为载体开展教学教研。全校教师普遍参与，教师们共同研讨，共同进步。

开展了“高三毕业班复习备考示范课”活动。提高毕业班复习备考课的质量，进一步探索具有舒中特色的高效课堂教学模式，全面提升我校的教育教学水平。 在活动中，上课教师充分展示了深厚的学科知识功底，过硬的教学素质，新颖的教学设计，灵活的组织形式。教学过程反映了新课改的思路，活动性、探究性得到了很好的体现。能以问题为中心，激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、主动探求。充分理解和运用了新课改理念，课堂教学效果良好，对如何构建高效高三复习课堂进行了有效探索和尝试。

众多教师积极参与听课，相互学习，相互借鉴。课后，各个学科组、备课组，进行了深入详实的评课，在评价、反思中，促进教学质量的提高，促进教师的专业发展，发挥高效课堂的影响与效应。

三、科学备考，力争高考成绩不断提升。

抓计划，突出条理。制订了整个高三的工作计划和复习计划安排。在此基础上要求教师根据各班的情况制订相应的计划，以此克服教学上的盲目性、随意性。

抓备课，突出规范。学校进一步加强集体备课，每次集体备课都要突出把关教师的首席作用，以此来提高课堂效率与复习课效率。由教务处核查各阶段训练是否落实，对学生的薄弱环节是否采取弥补措施，以此确保每节课无疏漏，每堂课都能成为精品。

抓课堂，突出效率。我们要求全体教师必须钻研教材教法，重视调动学生的非智力因素。课堂教学应努力达到五个激活：即“引入导活势、形式求活泼、气氛要活跃、探索有活力、结尾留活意。”学校要求把高三课堂教学作为调研重点，切实提高课堂效率。

抓训练，突出落实。训练是检测和提高学生能力的重要环节，我们强调教师在高三复习的各个阶段都要狠抓基础知识的落实和解题能力的训练，严禁使用现成卷，必须对各地交流试卷作比较分析，精选精练，培养学生的应试能力。

抓分析，突出改进。每次月考我们都一如既往地重视质量分析，通报各科均分、班级完成指标达成。通过月考，发现问题，及时提出整改措施，调整复习策略。

抓紧复习教学。要求各科教师在学校和年级组的宏观指导下，大胆、灵活、主动，有重点、有特点、有针对性地微观把握各自的复习，做到因班而异、因人而异，做到无薄弱学科、无薄弱章节、无薄弱要点，做到目标明确、重点突出、梳理知识、构建框架，做到夯实基础、突出能力、练有所得、讲有所获。

四、加强教学行为规范的督导，加强常规教学过程的监控，重视教学过程的反馈、矫正和协调。

研究在新课程改革背景下教学常规管理的策略及规律，探讨提高教学质量和办学效益的管理机制，建立科学、高效、和谐的教学秩序，提高教学管理水平。倡导以学生为主体、以学生为中心的教学方式和管理方式，促进学生创新能力和实践能力的发展。充分发挥广大教师的工作积极性和创造力，提高教师专业素质，促进和深化我校的课堂教学改革，扎实推进素质教育。 在日常教学中，规范教师教学行为，规范学生学习行为，提高教学质量，向规范要分数，向规范要效益，向规范要质量，向规范要增值。强化教学常规管理，实现教学管理的科学化、规范化、精细化，形成科学的质量管理体系。从教学细节入手，扎实落实教学常规，以常规促课改，以常规提质量。切实把好教学流程，规范教学秩序。 加大教师考勤管理，努力杜绝教师迟到、旷课、早退等不良现象。规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、阶段测试、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。

    利用学生测评和学生座谈会等形式，掌握课堂教学情况的第一手资料，教务处定期召开教学工作总结会。及时发现问题，及时解决问题以此来提高教师业务能力和水平。

重视教学过程的管理和监控。积极开展“推门听课”活动。在校长的带领下，教务处协同教科室、评估中心、年级部、教研组、备课组等相关人员，在高一高二高三各年级每周安排“推门听课”1—2节，课后利用集体备课进行研讨，有效地提高了课堂效率。

教务处主任不定期巡查课堂，检查教师出勤情况和课堂状况。发现问题，及时与教师沟通解决。

五、发挥集体备课优势。

进一步强化对集体备课的要求与管理。要求各备课组确立集体备课中心话题、中心发言人，摒弃务“虚”风气，融汇、发挥集体智慧，确保备课实效。教师互相借鉴，共同提高；做到统一进度，统一教学目标，统一命题，统一考查。

在教学的方法上，老师可以根据自己的教学风格、不同的教学对像，对教学理论、方法、内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有针对性、可操作性。

六、进一步规范学生学习资料的征订工作。

为了减轻学生的课业负担，教务处对各学科使用资料进行审核，并使资料征订程序规范化、合理化和科学化。使学生能够及时地使用上高质量的学习资料，轻松地完成学习任务。

教辅资料由教务处征求备课组长意见后选定。征订流程：从教务处、总务处、校办室、年级部分别抽调人员组成议价小组，采取与书商竞价、与书商议价的形式确定价格，并与书商签订供书合同，确保价格公开透明，公平公正，保证资料质量、数量，按时供书。

七、认真研究、规范命题工作，提高命题质量。

构建“骨干教师命题，备课组长审题，学科带头人评题”的试卷命制体系，通过考试有效监测教学进程。

期中、期末命题工作中，重点要求教师改变以前完全依托网络资料的做法，加大改变题和原创题的分量，大大提高考试的信度和有效性。同时也提高了老师们的命题水平，为教育教学水平的提高打下了坚实的基础。

教务处拟定考试命题相关要求，提高试题质量及规范性，提高命题水平，切实提高考试的信度和效能。

继续组织教研组、备课组的力量，鼓励编写适合我校的复习资料，既提高了资料的实用性，也提高了教师的业务能力。本学期，学校继续专门组织各学科骨干教师编写。要求参加编写的老师有研究意识、学习意识、合作意识、精品意识和时间意识，确保按时、按质完成编写任务。

同时，继续编写《寒假作业》，利用我校优质的命题资源，结合我校学生实际，在原有基础上修订，编写新版《寒假作业》。

八、注重竞赛辅导和实验班教学，努力促进尖子生发展。

提高学生对学科的兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，制定年级学科竞赛实施方案。

以学生全面发展为本，以学科活动为载体，通过一定数量学生的参与，让学生体验与感悟竞赛，激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习的意识与竞争意识，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生学科素养及学科能力的发展，提升学生的自信心和内在素质，为优秀学生的产生和发展创造条件，并为今后的高考打下扎实的基础。2022年全国中学生物理、化学、数学、生物等学科竞赛成绩陆续揭晓，我校取得佳绩。

持续关注仁风班、英才班和实验班教学情况，召开各年级仁风班、英才班和实验班“班级教研会”。 教师们认真思考教学情况，总结经验，发现不足，及时调整，让教学水平不断提高。

    积极参加登高教育联盟组织的尖子生联考，在冬季联赛中高一高二年级取得了优异成绩。同时，通过成绩比照分析，发现优势劣势，调整教育教学策略，优化教学方式。

九、强化考试管理。

倡导“诚信考试”，强化考试管理。加强校纪校风建设，严肃考试纪律，规范考试管理，营造良好的考风学风，提高学生的诚信意识，培养学生的正直品格，在全校范围内开展以“诚信考试，诚信做人”为主题的教育活动，积极引导学生树立端正严谨的学习风尚，养成诚实守信的处世态度。

严格考试过程，发挥考试功能，营造公平竞争氛围。为此，我们精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风。每次月考试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真组织阅卷，做好试卷分析工作，召开学科分析会，找出存在问题并提出相应的改进措施，使教学更具实效性。

充分利用网上阅卷系统，在期中考试、期末考试中使用，提高阅卷速度，加强学生成绩的各项数据分析。部分主观性试题，如语文作文、英语作文，采用双评模式，确保阅卷质量。

组织各年级进行有序、高效的月考。严密组织、周密安排。每次大考后，及时进行各年级的考试分析总结会，对数据进行详细的分析、总结，找出差距，落实应对策略，促进了考风、学风。

高三年级参加了皖豫联盟、A10联盟和皖江名校联盟的联考，按照联考要求，有序完成了试卷征订、试卷发放、监考巡考、答卷扫描和成绩分析工作，在联考中开拓视野，弥补不足，学习经验，提升自我。

期中考试结束后，举行了高一高二年级优秀试卷展评活动，活动旨在鼓励全体学生见贤思齐，养成良好学习和书写习惯。这些试卷以干净清爽的卷面、工整美观的字迹和清晰规范的答题思路与步骤，吸引着老师、同学和家长们驻足观看。所有试卷都是高一、高二各科备课组长从全年级答卷中精心筛选的。这次优秀试卷展示活动，一方面鼓舞了成绩优秀的学生再接再厉，将良好的习惯保持下去；同时也是对其他同学的鞭策，使他们找到榜样，取长补短，以更大的热情、更好的习惯投入到学习中。

十、做好三个年级的阶段性重点工作。

1.完成2023届高三年级的学生高校录取建档工作，完成2023届高三年级高考成绩和高考录取情况分析工作。

2.完成2023级高一年级的招生录取工作，以及后续的入学分班、报到注册工作。

3.对2023级高一年级，加强入学教育，加强学习指导，让学生尽快适应高中学习特点，完成初中高中衔接。积极宣传，筹备谋划，有效落实，完成选课分班准备工作。

4.持续关注高三年级的高考复习工作，常抓不懈，确保我校高考成绩的稳定与提升。

5.完成2024届高考报名工作，以及后续的专项计划审核工作工作。完成海军、空军、民航招飞的报名、初检和复检工作。

6.完成高一高二年级的综合素质评价工作。

7.积极准备高一年级的选科工作，收集数据，科学分析，于本学期末完成新高考背景下的高一年级的选科工作。

8.完成《寒假作业》的修订工作。

十一、艺体健康方面

组织完成我校2022年秋季田径运动会。为确保本届运动会安全、顺利进行，运动会组委会从赛事安排、场地管理、安全保卫、后期保障等各个方面，进行了精心组织和安排。比赛期间，全体运动员充分发扬了团结、友谊和公平竞争的体育精神，顽强拼搏，奋勇争先，为全校师生呈现了一届精彩、文明、热烈的运动会。

完成全校学生的体质健康检测工作（包括高一新生结核病筛查）、体质健康测试工作、视力检测工作，并将相关数据上传到国家体质健康网。积极与社区医疗机构联系，尽早确定体检日期，提前准备好体检场地和体检所用物资及用品。做好后勤保障相关工作，派专人负责维持现场秩序，配合医务人员开展体检工作。学校接到社区医疗机构体检结果反馈后，及时将学生个人的体检结果反馈给每个学生或学生家长。对体检发现指标异常的学生要督促其及时到公立医院进一步检查或治疗，做好后续追踪及健康指导，并做好记录。

本学期修订学校课程计划，高一年级心理学课程从以前的每周0.5节，增加到每周一节。关注学生心理健康，培养学生阳光心态，促进学生健全人格的建立。

十二、积极组织实施线上教学

因疫情防控，三个年级都曾中断线下教学，为积极应对突如其来期的疫情，教务处整体制定线上教学实施方案，各年级结合实际情况，积极实施线上教学，以生为本，科学谋划，力求实效。

快速启动，面向全体，保证学生学习时间，最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响。提前通知每一位学生和家长，确保按期开展教育教学服务；遴选、安排本校优秀师资力量担纲教学任务，鼓励共享优质师资与课程资源，让每一个学生都能接受优质教学服务。对不具备条件的学生，按一生一策的原则，以灵活多样的方式提供服务，确保覆盖到每一个学生。严密组织，严格纪律。根据实际情况，统筹考虑，严密组织。合理安排学生的学习和休息时间，做到劳逸结合，保障学生身心健康。

为授课教师提供必要条件保障，要求授课教师在家中进行线上教学。学校已经为教师配置了高拍仪、高清摄像头。安排技术人员，每天在岗，做好直播授课的技术指导与维护工作，保证线上教学过程的顺利实施。坚持免费为学生提供远程线上教学服务，坚决杜绝借机向学生推荐教育培训有偿服务的行为。

家校互动，形成合力。加强与家长沟通，赢得家长支持，及时听取家长意见建议。指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，点对点帮助解决技术操作问题，帮助学生顺利进入课程学习。指导、支持家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全、舒适的学习环境，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划，督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。引导孩子科学文明用网，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。

十三、其他

1.加强文印室工作管理。本学期我们注重责任意识和服务意识的培养，尽管本学期文印工作较繁重，但文印室工作人员任劳任怨，服务育人，满足了各年级考试测评及教师教学工作的需要。

2.规范实验室、计算机教室、多媒体教室等的管理，落实好安全责任制度，做好仪器、设备、药品等的登记制度，确保学生有效开展。

全面清理理化生实验室药品、实验器材，将废弃药品、实验器材集中存放，拟好清单报送教育局。征询各年级理化生备课组长意见，整理采购实验室药品、实验器材清单，大力推动我校实验教学的发展。

3.配合上级部门，实行统一的学籍管理。严格执行安徽省中小学学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，积极推行学籍信息化管理，配备专职学籍管理人员，建立纸质和电子学籍档案。严格把关，认真审核，确保手续齐全，控制我校的复、留、休、转、辍学生，规范工作流程。

4.提高教务处人员的服务意识，落实管理制度，规范管理程序。实行量化管理，力争做到服务教学，服务老师。

5.扩大对外交流，积极参加县、市、省组织的各类教研活动，主动参与，敢于承担任务，互相学习，提高实效。

6.做好教学档案的收集、整理、存档工作，为各项教育教学检查做好准备。

7.加强图书馆的管理，调整开放时间和库室及教工阅览室的布局，提高图书、报刊、杂志的利用率，做好图书借阅方式电子化工作。

十四、不足与缺陷

1.工作过程管理不够精细。

2.常规教学管理更需务实。

3.工作缺少创新，不少工作仍按照惯性进行。

4.集体备课流于形式。

5.统考、周考试卷质量有待进一步提高。