舒城县千人桥中学教科研工作管理制度机构及工作职责（教学科研工作的有关规定）

　　教科室是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。教科室应根据学校发展要求，推动和开展本校的教科研工作。

　　学校教科室设主任1名，副主任1名，两者需具有一定的研究能力和组织管理能力，同时具有强烈的事业心和责任感。

　　一、教科研工作的组织和管理

　　1、制定本校科研工作规划。学校教科室应根据区教科所的规划，结合本校教育教学实际，制定切实可行的教科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。

　　2、搞好本校教育科研课题管理。学校教科室制定本校的教育科研管理具体实施办法。使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。

　　3、学校教科室应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时通过教育科研活动提高教师的业务素质。

　　4、对教科研成绩突出的个人和集体，学校将采取奖励措施。

　　二、教科研队伍建设

　　1、学校教科室应采取多种形式，通过有效培养和考核的途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。促使本校形成一支学科齐全，具有一定影响和带头作用的教科研队伍。

　　2、做好教师的教育教学理论学习辅导工作。教师的教育教学理论学习应列入学校议事日程，做到每期有计划、有内容、有安排、有记载、有检查。为了落实教育理论学习，学校教科室、图书室必须配备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，供组织教师学习或教师选学。教科室定期组织教师开展理论学习研讨交流。

　　3、加强理论学习，按期进行教育科研培训。学校教科室的教师应成为本校教育的科研骨干，坚持常年不懈学习教育理论、学习和研究教育科研方法。学校教科室、科研领导小组、课题主研人员应经常参加上级组织的教育科研培训。每学期应由教科室组织一次校级教育科研理论及方法的培训：校级培训由教科室的教师主讲，也可邀请上级教育教学研究部门的专家作专题报告。

　　三、科研管理细则

　　1、以每周业务学习时间为阵地组织教师学习教育教学的理论，充分认识知识经济时代下的教育思想，促使教师教育观念的转变、知识的更新，提高教师自身素质。

　　2、组织各种形式的培训班、研讨会，加强对教育模式的探索与实践，学生学法的调查与指导，推进素质教育，培养创新能力。管理教师校内外听课活动。

　　3、合理安排教师的外出进修业务培训等工作及经费的审核工作。

　　4、负责校内青年教师岗前培训和业务指导等项工作。

　　5、建立并健全教师的业务考核管理制度，及时向学校提供对教师的年度考核、学科学术带头人的评选、职称评定等有关数据与意见,供学校领导参考。

　　6、组织各课题的选项、立项和结题工作。带头承担省市区级教育科研课题，并对其它课题进行严密的过程管理。

　　7、组织协调开发实施校本课程。

　　8、负责教育教学论文的征集、评选、交流和编印，每年出版一套优秀论文集。

　　9、加强对新高考改革的研究，重点工作放在有关信息交流、命题阅卷等方面上。

　　10、负责与区内外教研部门，各中学等对口学校建立信息交流，促进本校教研活动的开展。