舒城县舒茶初级中学教学管理制度及办事流程

舒城县舒茶初级中学教学管理制度

教学是学校工作中的中心任务,要更好地完成教学任务就必须强化教学管理。现对教学工作中的课表、计划、备课、上课、作业、辅导、考试、课外活动、教学研究和总结等工作,提出规范要求,使全体教师的教学工作有章可循,保证教学活动的正常运行,以全面提高教育教学质量。

一、课表

学校根据教育部颁发的课程标准,并结合我校的教学实际,于每学期开学前制定并下达课表。课表在学校里具有“法”的地位，一经制成并下达,教学人员必须依照课表正常上课;教务处也将依照课表进行日常教学的考勤管理。

教学人员因公或特殊困难,对课程安排有特别要求,可在制定课表前向教务处申请。

在未经教务处同意的情况下,任何人都不得随意调课、旷课、停课,如有上述行为将被视为责任事故。

二、计划

1. 教师必须根据课程标准及教务处具体要求,认真制定好每学期的教学计划,并于开学一周后交教务处审阅、存档。

2.教学计划包括:

A.学情分析;B.本学期应达到的教学目标;C.本学期教学重点、难点;D.教学进度;E.完成计划的措施;F、课内外教学活动及测验、考试安排;G、教研专题。

三、备课

1.教师备课必须依据课程标准的要求,深入钻研教材，并结合学生实际，研究和选择适当的教学方法,充分发挥个人的优势,备出特色。

2.备课的要素一般包括掌握和钻研教材、了解和分析学生、研究设计教法等三个方面。

3.教案内容一般包括:课题、目的、重点、课型、教学过程、板书设计、练习反馈、作业布置、教学后记等。要明确教学的重点,适当分散和处理难点,确定运用的教学手段。

4.所有教师均需有书面教案,青年教师必须备详案,经验丰富的教师可备教学简案。倡导运用现代化教育技术,提高备课的效率。

5.教案要提前准备,原则上应提前一周,并适时打磨、补充、修订、完善。

6.同年级必须做到统一进度,统一内容,统一重点,统一作业,统一测评等“五统一”。在做到个体认真备课的基础上,积极参加集体备课。

7.教师平时要大量占有资料,包括书报资料和网络资料,从丰富的资料中提炼精华,为备课所用。

四、上课

提高课堂效率是提升教学质量的中心环节。教师要上好课,必须具有丰富的知识,掌握传道、授业、解惑的教学艺术,重视学生智能的培养。要突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用。

1.目标明确。既要根据新课程的理念,从知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度宏观上设定教学目标;又要结合具体的教学内容和学情,设计微观的教学目标。

2.讲授正确。要讲究知识的科学性和系统性,讲授内容做到简明准确、无科学性错误。

3.重点突出。根据知识的内在联系,合理安排教学内容。要紧扣主题,重点突出,并能及时反馈,合理调控,达到预期的教学目的。

4.组织严密。精心设计每堂课,循序渐进地组织教学。做到容量适度,难点分散,启发思维,引发高潮,有讲有练,扎实高效。要能熟练地使用各类教具,运用多种电教手段,做好各种实验。

5.传授方法。使用的方法要考虑到学科内容的特点、学生年龄的特点、教师个人的特点及教学手段的特点等。所采用的方法能有效地调动学生的积极性,以达到知识传授、能力培养和思想教育三位一体的教育目的。

6.面向全体。要把全班学生组织到教学活动中来,课堂讨论、师生交流涉及的学生面要广,要充分调动全体学生的学习积极性,让不同层次的学生都能得到提高。

7.教态自然。课堂上要做到衣着大方,言语得体,教态亲切,动作自然。

8.语言生动。用普通话讲课,做到口齿清楚,声音宏亮;抑扬顿挫,富有感染力。

9.板书工整。板书用字正确规范,板书设计简洁工整,力求呈现教学思路的发展过程,凸显讲课的重点。

10.注意教学卫生。课堂上关注学生坐写姿势。要按时上下课,不占用学生休息时间,不影响学生身心健康。

五、作业

作业是课堂教学的延续,是反馈和巩固课堂教学效果的必要手段。布置作业要做到以下几点:

1.要有明确的目的。或用于巩固已学知识,或用于培养基本能力,或用于为所学新课作准备。

2.要有鲜明的针对性。作业要与课堂教学密切配合,通过作业为课堂教学提供反馈。

3.要有适当的量。作业要精选,要有典型性,份量适中,难易适度注意减经学生的过量负担,不得随意布置以惩罚为目的极量作业。

4.注意培养学生良好的作业习惯。要求学生做到作业“独立、按时、整洁、规范”,优化其非智力因素。

5.作业形式可灵活多样,要努力激发学生的学习兴趣。

6.作业要有层次性和差异性。作业也要尊重个性差异,要遵循“因材施教”这一教学原则。针对学生的差异,设计分层作业。教师要精心设计建立多层次的作业结构。

7.认真批改,及时反馈校正。要及时处理全部作业,认真评判,及时评讲,纠正错误,点拨方法,激励并督促学生养成认真严肃的学习和作业习惯。

六、辅导

辅导是课堂教学的必要补充,是贯彻因材施教的一个重要措施。

1.辅导对象:教师应在分析学生学习状况的基础上,确定不同的辅导对象,特别是学习较差的学生和学习优秀的学生,要利用辅导做好补差与培优工作。

2.辅导方式:针对共同性问题,采用集体辅导;针对个别学生的问题采用单独辅导等。

3.辅导内容:课外预习指导、课外作业指导、疑难问题解答、专题学习指导等。

七、考试

考试是学校对学生学业检测的主要手段,也是对教学情况反馈评估的重要环节。

1.考试频率。每学期除期中、期末由学校统一组织两次考试外,各学科可根据情况适当进行单元测验。毕业班可以采用月考的方式。

2.命题组织。根据不同考试的功能,可以采用备课组集体讨论命题、不同年级组交叉命题、外聘专家命题等形式,积极参加主管部门组织的统考和质量检测,精选并参与各种教学联盟组织的高质量联考。

3.命题质量。命题人员要明确考试目的,科学设计试题内容与结构，反复推敲打磨试题,确保试题的高质量,从而提高考试的效度。鼓励使用原创题,突出情境,立意新颖。引用题均要求作一定程度的改造改编。

4.试题要注意保密。试题内容不能以任何方式泄漏,以保证教学评价的公平性与客观性。

5.教务处负责考试的组织。教师要积极承担监考任务,并按照考试流程要求,规范操作,认真监考,端正考风,严肃考纪。

6. 阅卷要求。阅卷要遵守统一的评分标准,客观公正。期中考试、期末考试、月考采用网上阅卷、流水作业的方式,单元测试可以由授课教师独立批阅。

7.质量分析。每次考试,都要做好质量分析,关注教学目标达成情况,提出改进教学的措施;期中、期末考试,要对试卷命题作出分析评价,发现问题,及时反馈,以期整改。

八、课外活动

课外活动是课堂教学的必要补充,是学生表现自己个性、开阔视野、开发智力、锻炼体魄的重要途径,是丰富学生精神生活的重要组成部分,是学校教学活动中不可缺少的方面。

1.学校课外活动包括:学科竞赛活动、科技兴趣活动、文体艺术活学公益活动、社会实践活动等。

2.教师要主动承担课外活动的指导任务,并按照学校的统一安排，制订好活动计划,热心地指导学生开展课外活动。

3.对在课外活动中成绩优异、表现突出的学生和教师,学校将给予彰和奖励。

九、教研活动

1.教师要积极参加上级教学主管部门和学校组织开展的专题教研话动,通过教学研究,努力提高业务水平。

2.教师要互相听课评课,并做好听课评课记录,听课每学期不少于节。

3.教师要结合教学实际,参加校本研修和培训,并认真完成继续教育的任务。

4.教师要积极参加教学科研活动,勇于探索,撰写科研论文;积极申报科研课题,参与课题研究。

十、总结

每学期结束，教师要认真完成书面教学总结,主要内容为:教学任务成情况，教研情况,主要经验和体会,存在问题和改进意见等。

十一、本常规中的相关规定分别由教务处、教科室教学质量监测与评估中心负责实施,分管教学的副校长负责领导与协调。

办事流程

1.教学计划制定流程

(1)学校制定年度教学工作计划。

(2)各教研组制定本教研组的教学计划。

(3)教师制定个人教学计划。

2.教学备课流程

(1)教师研究教材、教法，制定教学方案。

(2)教师备课，填写备课资料。

(3)教研组长审核备课资料。

3.教学听课与评课流程

(1)学校领导、教研组长、教师进行听课。

(2)填写听课记录，对教师教学情况进行评价。

(3)教研组组织评课活动，对教师教学进行集体评价。

4.教学作业与考试流程

(1)教师布置作业，批改作业。

(2)学校组织考试，公布成绩。

5.教学研讨与培训流程

(1)学校组织教研活动，教师积极参加。

(2)教师积极参加各类培训。

(3)学校为教师提供外出学习、交流的机会。

本管理制度及办事流程旨在规范学校教学管理，提高教育教学质量。学校、教研组、教师应共同努力，确保制度及流程的有效实施，为学生的全面发展奠定坚实基础。

舒城县舒茶初级中学