舒城县山七镇中心学校规章制度（学生管理、教师管理、财务管理、教学管理、考试管理）

舒城县山七镇中心学校规章制度

考试管理制度

为贯彻落实国家和省、市关于教育评价改革和“双减”工作要求，进一步规范我校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展，健康成长，特制定如下考试管理制度。

一、命题和印制

1、期中考试由学校统一命题。

2、期末考试用教育局统一征订的试卷。

3、考试过程中相关责任人要认真做好试题的命制和保密工作，要熟悉学科的《课程标准》、教材和教学要求，了解学生实际情况，对试卷题量、难易程度、题型选择、试卷结构等负有全部责任，确保命题质量。命题人要写出参考答案和评分标准，以便统一阅卷。

二、组织和监考

1、考试由校教导处统一组织安排，要在考试三天前将考务工作安排通知相关人员。考场安排等组织工作由教导处负责组织落实。各教室座位凡与学生学习有关的文字资料、数据等不能放置在教室内。每次考试，要求考生全部参加。凡因病因事不能参加考试者，须经学校教导处批准后报校长办公室。

2、每个考场安排一名监考教师。监考人员必须于开考前5分钟到岗，监考教师负责维持秩序和分发试卷。开考前3分钟宣布考试时间并当场拆发试卷，提醒学生将姓名、学号、班级写在试卷指定的位置。

3、考场内必须保持安静，不准喧哗。考试中，不准交头接耳、左顾右盼、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让人抄袭，不准传抄答案或交换试卷。

4、监考教师要认真执行考场规则，监考教师位于教室的前面。考场内不准阅读书报和玩手机，接打电话，不准擅离职守，不做与监考无关的事情。若试题有“更正”或不清楚的地方，应用粉笔抄在黑板上，不准以任何方式提示考生（报时除外）。低年级试卷需要读题的，只读两遍原题，不予任何说明。

5、考试结束前15分钟，监考人员要提醒学生并注意合理安排时间。考试时间终止时，应立刻收卷，认真查点试卷份数，准确无误后及时送交教务处。

6、期末考试时分别安排专人负责全校的巡考，巡考人员全程关心试卷领用及监考职责发挥的规范性情况，及时解决考试中出现的各种问题。巡考人员应事先了解当次考试的总体安排与具体要求，熟悉考试管理的有关规定，严肃认真地执行巡考任务。

三、装订和批阅

1、考试结束后，由教导处统一装订试卷，装订要严格按规定操作。

2、由教导处组织安排阅卷工作，阅卷原则上集中批改，采用流水作业方法合理分工，阅卷过程中要严格参照统一的评分标准批阅学生考卷，避免错批与漏批。判卷过程中要做到标准统一，给分有理，扣分有据。任何个人无权自行修改评分标准。

3、任何教师无权擅自更改既有的分数。确需更正的，须报请教导处批准后，本项判卷人和组长分别签字才能生效。

4、试卷复查完毕不存在异议后进行拆封，由教导处统一安排教师进行成绩录入，拆封后，试卷中存在的问题原则上一律不再更改。

四、试题分析

1、考试结束后各位教师要认真分析试卷和答题情况，做好分数登统和量化分析，做好分析总结，完成所任班级质量分析报告。

2、质量分析报告分为书面报告和分数的成绩统计两部分，书面报告一般从“取得成绩”、“存在问题”、“改进措施”等方面分析总结。教师在认真分析试卷过程中应体现其实用性，要反映出教学的得失，形成改进措施并积极改进。

 

 

 

教学管理制度

学校的中心工作是教学，教师承担着教学工作的重任。为了进一步提高我校教育教学质量，办人民群众满意的家门口教育，结合我校实际制订教学常规管理制度。

一、备课基本要求

认真备课是顺利完成课堂教学任务，提高课堂教学效益的前提。教师应严格执行教学计划，深入钻研课程标准和教材，精心设计教案。努力做到备课规范，教案设计合理，教学内容符合课标和教材要求，教学方法得当。

（一）、基本原则

1、有效性原则。切合学生实际，详略有度，实用有效。

2、系统性原则。切实备好本课时、本单元的教学内容，注重前后知识的衔接，做到局部与整体的统一。

3、整合性原则。实现各种资源的优化组合，力争达到最佳的教育教学效果。面向全体学生，全面提高课堂教学质量。

4、先进性原则。充分体现新课程理念，有效引导学生在自主、合作、探究中获得新知。

（二）、总体要求

1、注重有效备课。教师要认真研读课标，深入钻研教材，着重把握教学内容在教材中的地位和作用。从学生实际出发，整合教学内容，选择有效的教学方式，精心设计教学过程。

2、强化适时备课。各学科备课提倡提前一周，杜绝过度超前备课和滞后“备课”，严禁以抄袭教案代替备课行为，严禁无教案或使用旧教案上课。

3、教案备写实行分层要求。中青年教师要写规范详案；年龄在五十岁以上的教师可写简案。骨干教师可设计有个性、有实效的教案；兼课教师至少备写一科详案。

（三）、备课构成

1、学期备课。学期备课应包括本册教学内容分析、学情分析、教学总体目标、学期教学重难点、教学改革的设想、实施计划的具体措施、教学进度表等。教师要在充分掌握学期备课要求的前提下写好学期计划。

2、单元（章节）备课。单元备课重点要放在本单元教材分析、资源收集、教学目标、设计理念、教学重难点、单元检测和课时安排上。教师要在充分掌握单元备课要求的前提下写好单元计划。

3、课时备课。应包含以下几个要素：课题，教学内容简析，教学目标，教学重、难点，教、学具准备，教学过程，板书设计，作业布置，教学反思等。教师要在充分掌握课时备课要求的前提下写好教案。

（四）、教案备写要求

1、教学内容要精选。教师要深入钻研知识体系，明确每学期、每单元、每课时的教学目标，科学安排教学内容。教学内容要有一定密度、深度。

2、学情分析要全面。教师要分析学生的认知基础、情感态度；了解学生的学习习惯、操作技能；预设学生的思想障碍、理解误区；掌握学生对教学内容的知识储备。

3、设计理念要先进。备课要体现尊重差异的理念；体现生活化的理念；体现课程资源整合的理念；体现教学方式与学习方式转变的理念。

4、课时安排要合理。要依据学科性质和内容确定课时，以课或章节整体设计，分课时备写。

5、教学目标要明确。从学科目标及学段目标出发，结合学生实际，确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系。

6、教学重点、难点要准确。从确立的目标出发，结合教学内容，根据学生的实际，准确把握重难点。

7、教、学具准备要充分。根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段。必要的演示、操作、实验，教师要提前试做，并依据教学活动的需要布置、检查学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果。

8、教学过程要有效。教学过程是教案的核心部分，教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面：

（1）导入设计。教师要通过适当内容或简短语言，把学生尽快有效地引入问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（2）问题设计。问题的设计要具体、明确、适宜；要有条理性、启发性、层次性、探究性；要有一定的思考价值和思维广度，要能恰当应对课堂生成。

（3）练习设计。要根据具体教学内容合理安排练习，练习设计要有层次、有梯度，要面向全体学生，保底而不封顶。

（4）结课设计。结课要对所学知识及获取知识的方法、途径进行归纳总结，对课堂教学进行强化和拓展，把课堂结束的“句号”变成“问号”。

9、板书设计要精美。突出学科特点，充分体现教学重点，知识网络和活动主线，做到巧妙、精炼、合理、美观。

10、作业设置要多样。各学科可依据本学科特点设计书面、口头、实践活动练习等特色作业，明确作业的目的性，加强作业的巩固性，把握作业的层次性，讲究作业的科学性，追求作业的趣味性。杜绝机械性、重复性的大量抄写。

11、教学反思要及时。教学反思要有学生作业情况的反馈。要结合教学理论对自己教学过程中的得失做细致、理性的分析。不刻意要求篇幅，但注重教学反思的质量，避免应付式的空话、套话。应根据具体的教学内容和实际情况，言之有物，记写及时。根据具体的教学内容和实际情况，不刻意要求每节课必写。

二、上课基本要求

课堂教学是教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。要贯彻启发式、讨论式教学原则，突出学生主体，优化教学方法。

1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，凡需一切教具，都应在上课前5分钟准备好。没有备课不能进教室上课。

2、自觉按照课表上课，未经教导处安排，不准私自调课、换课；有事请假或外出学习，其课可自行调整，但需报教导处备案。

3、教师应自觉养成“候课”习惯。应在预备铃响前三分钟在教室门口等候，目视学生做好上课准备。

4、上课时不迟到，不早退，不中离，不拖课。上课10钟后教师才到场视为旷课；中途无故离开课堂视为中离，无故离开课堂10分钟及以上视为旷课；未到下课时间提早下课视为早退，无故提前下课10分钟及以上视为旷课

5、教师要自觉运用普通话进行教学， 语言规范、 文明，教学用语要生动易懂 ，能充分表达教学内容。

6、教师应注意教学仪表端正，举止文明。不坐着上课（如遇特殊情况，应当向查堂教师说明），不准依门向外张望。不准在教室里抽烟。教师上课时必须将手机设置到振动或将手机关闭，严禁在教室里接、打电话。

7、教师要尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生。

8、教师要按新课程标准，认真组织课堂教育教学，积极而恰当运用现代教学设施，能熟练操作各种电教器具。

9、精心设计教学板书，板书要体现完整性，条理性, 要讲究规范化。

10、教师下课后应根据其自我感觉及时调整或修改教案，以便充实自己，要回顾自己的教学过程，汲取经验教训，不断提高驾驭课堂的能力，提高教学水平。

11、课堂内如发生问题，应由任课教师为主负责在课后及时处理，并将情况通报给班主任及教导主任。

12、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、实践、活动、电脑课等）

（1）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

（2）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点。

（3）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。

为确保以上制度的贯彻执行，各巡课教师对检查情况作详尽记载，作为教师核算工资的依据。

三、听课的基本要求

1．明确听课目的。听课既是为了了解教学情况，指导课堂教学，也是互相学习，取长补短的好做法。因此，听课首先要熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢地听课。

2．规定听课节数。为达到听课目的，听课必须有一定的数量要求。

3．听课教师要提前3分钟进入教室，听课过程中不讲话、不走动，不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

4．做好听课记录。为了达到听课目的，听课时要认真做好听课记录，在记下教学过程的同时，要有自己的感想及总体印象。

5．及时评议反馈。认真参加评课。要秉着互相学习，取长补短，肯定长处的态度，实事求是地提出成功的地方和不足之处，既不搞“一团和气 ”，也不搞“捅烂疤”

6．评课要根据教材、课程标准的要求，对教学任务和教学目标的落实，教学方法的优劣、教学手段的先进与落后等方面进行全面分析、评价，既要肯定教学成绩，又要指出存在问题，既要评教师又要评学生，既要评教法，又要评学法，帮助授课教师总结经验、教训，改进教学方法，提高教学效率

四、教研活动的基本要求

1．每学期初，各教研组要订立学科教研计划和活动安排．每位教师必须按照计划参加教科研活动

2．有目的、有计划地组织观摩课、示范课和公开课，探索教学规律，推动教学改革；建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老．帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验

3．教师要有计划地了解、掌握学生的学习情况．教研组及教导处要定期检查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求．

4．学校要鼓励教师参加各种形式进修，提倡教师业余自学，不断提高教师的教学水平和科研能力

5．提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿。推荐优秀论文参加各级的论文评选。

6．教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作．

五、作业布置和批改的基本要求

学生作业是课堂教学的一个部分，是加强训练，加强实践，使学生掌握、巩固知识、发展智力、培养能力和进行思想教育的好方法

1．作业布置的原则和目的。作业布置要既能使学生掌握、巩固知识、发展智力，培养能力和进行思想教育，又要考虑减轻学生过重负担。因此，要围绕教学目标，紧扣教材内容布置具有启发性、能够培养学生创造性思维的作业；禁止无思考性的机械重复，甚至惩罚性作业。

2．作业形式要多样化。作业类型一般有课内，课外作业，有动脑、动口、动手作业。作业均应根据实际需要，做到种类多样，题型多变，灵活选用，训练严格，书写规范，不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。布置的作业尽可能考虑学生的实际差异，分层布置不同梯度的作业，使每个学生都能获得独立完成作业的成功喜悦

3．凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业。一般情况下，学科作业要当堂消化，课外只允许布置少量的作业。

4．控制作业时量，平衡作业负担。布置作业要有全局观念，考虑学生的总的自习时间和各科的全面发展。不要用大量作业去占用学生的其它学习时间，要留给学生自主学习的时间。

5．作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的课内外作业原则上要全批全改，片段练习要查阅或抽改。学生日记不作统一要求。对补交和重做的作业要细致批改。批改后写明批改日期。批改形式根据学科作业实际，可灵活多样。

6．要让学生自己订正、修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯，有能力改正的，要求他们自己改正，重点知识题老师要面批，然后让学生自己去改正，改正后的作业一律再交回批阅。

7．指导学生建立《作业错题集》，以便学生在今后的学习中不再犯相同的错误

8．教师批改作业时应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。

六、辅导的基本要求

教学对象是有差异的，这种差异的客观存在就决定了辅导的必要性

1．辅导要贯彻因材施教的原则，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要个别辅导

2．辅导要有计划。定对象，定内容，定时间，定方式

3．辅导要突出重点。辅导的重点是差生，其次是缺课、旷课的学生。对于优生可采取参加兴趣小组，想方设法发展其展特长。

4．辅导要讲求实效，教师要做到热心，耐心，有信心。要加强学法指导和课外阅读指导

 

 

财务管理制度

为进一步提高学校财务管理的透明度和民主化，加强对学校财务的管理，保障教育事业健康可持续发展，特制订本制度。

第一条、学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律法规和财务规章制度，坚持量入为出、勤俭办学的方针，正确处理好教育事业发展和教育经费保障的关系。

第二条、学校财务管理的主要任务是：科学编制学校预算，合理使用教育经费，如实反映学校财务状况，为领导决策提供必要的财务数据资料；加强票据管理和资金核算，提高资金使用效益；加强资产管理，防止学校资产流失；建立健全财务规章制度，规范学校经济秩序；对学校经济活动的合法性、合理性进行监督。

第三条、学校实行“统一领导、统一管理”的财务管理体制，校长对学校的财务工作负法律责任。学校负责人要按照《会计法》的规定，严格履行法定职责，对本单位财务行为的真实性、合法性负全部责任。第四条、强化学校预算管理，坚持“量入为出，统筹兼顾，保证重点、收支平衡”的原则，根据学校事业的发展、招生情况和学校的长远规划以及年度收支增减等因素来通盘考虑，科学编制，自求平衡。学校预算一经批准下达，必须严格执行，任何人不得随意更改和变动，必须维护预算的严肃性和权威性，做到“无预算不开支，有预算不超支”。因政策变化或事业发展规划有较大调整等原因，当年确需调整预算项目的，经报上级有关部门审核批准后方可调整。

第五条、严格财务制度，加强支出管理

1、规范公用经费开支范围。学校公用经费主要用于保证学校基本运转，教学活动和后勤服务等方面的开支。具体开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、交通差旅，邮电、仪器设备及图书资料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。严格控制非教学性支出和奖金福利的发放。

2、实行学校经费支出校长“一支笔”审批制度。报销票据必须合法、合规，具备支出事由、日期、单价、数量、金额、经手人签字、校长签字等要素。

3、实行学校财务公开，民主理财制度。学校要认真执行财务公开的规定，重要开支事项（如大额商品采购的商品规格、采购人员的确定、维修项目施工单位的选择等），必须经校领导班子、教代会或全体教职工会讨论通过，并要留有书面记录。学校要成立3-5人左右的理财小组，由公道正派，群众威信高的人员担任，负责对学校支出情况进行监督。学校要每学期要向教职工公布财务收支明细账目，接受教职工监督。

4、实行学校大额支出审批制度。学校大额支出必须事先报上级审核批准，未经批准一律不准支出

5、严禁滥征订、滥发复习资料。学校不准以任何理由给学生征订省、市、县教育部门规定书目以外的学生学习资料以及各种测试题、复习题，切实减轻学生负担。

6、严格控制差旅费支出，严禁私人用车公款报销。差旅费支出单据必须注明具体事由、来往路线、参与人员，否则领导不予签字，财会人员不予报销。

7、严格控制招待费支出。

第六条、加强学校资产管理。学校要加强资产日常管理工作，必须规范建立固定资产台账，健全资产的购置、验收、保管、使用、交接、维修等内部管理制度，并定期组织资产清查，做到账账相符、账卡相符、账实相符。

第七条、严格执行上级文件规定，按照财经纪律和法规要求，对违反财务规定、财经纪律的人和事将依法依纪给予严肃处理。

 

 

 

教师管理制度  

为了不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，制定如下管理制度。

一、教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义现代化建设者和接班人。

二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。

三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则，教育性原则，理论联系实际的原则，启发性原则，因材施教原则，循序渐进原则，巩固性原则，直观性原则。

四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。对教师在各个环节内的基本要求是：

（一）、备课

1、开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。

2、通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。

3、教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师备详案，老年教师写详简案。

4、正确对待教学参考资料和他人经验。应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

5、备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。

（二）、授课

1、教师按照课表上课，做好课前准备。

2、发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊情况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。

3、上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。

4、严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。

5、课后认真撰写“课后反思”。

（三）、作业与辅导

1、作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。

2、减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。语文、数学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。

3、教师要认真批改作业。课堂作业和练习册要全批改，批改作业所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。不得叫学生批改作业。

4、加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。

（四）、评价与考核

1、评价学生要以《纲要》和教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展现状等方面进行检测和评价。

2、重视过程性评价，采取阶段性评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。每学期、学年结束时，教师要对每个学生进行阶段性评价。评价内容应包括各学科的`学业状况评价和教师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的过程。

（五）、教学研究

1、每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不少于10节，要做好记录和简评，并积极参加评课活动。

2、教师对于“有效教学”、“自育自学”课题研究取得的成果，要及时形成文字材料，在并积极投稿，对发表的论文、教学设计、教学随笔等，学校给予奖励。

 

 

 

学生管理制度

一、学生考勤管理制度

1、按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。课间未经班主任同意不出校门。

2、班长负责考勤并认真做记录，每周在班内公布。

3、上课铃响后进入教室为迟到。

4、因病、因事不能到校上课，必须事先向班主任办理请假手续。

5、学生在一学期内累计请假(包括事假和病假)时间超过150个学时，应办理休学手续。

6、凡伪造假条者一经查清，按有关规定予以纪律处分。

二、校园环境管理制度

1、教室环境：

①地面保持整洁，无纸屑。痰迹及其它杂物(包括教室外走廊地面)。

②墙面无脚印、球印、污迹，无蜘蛛网和悬灰(包括教室外走廊墙面)。

③门、窗、窗台和电器设备无灰尘。

④黑板槽内无积尘，课间值日生及时擦干净黑板。

⑤课桌、椅、讲台排放整齐，桌椅上无乱涂乱刻痕迹。

⑥教室无人时关闭所有电器和门窗。

⑦卫生打扫工具摆放整齐有序。

⑧教室布置要体现文明、健康、和谐、优美。

2、卫生区环境：

①保持全天整洁，每天早晨组织一次清扫。

②卫生区内的花坛、绿化区等，由该班负责保护花木，并保持整洁。

③卫生区内要保持无纸屑、果皮壳、杂草、痰迹、烟蒂、碎砖及其它杂物。

④清扫的垃圾必须袋装后投放到指定地点。

3、校内不准吃零食和游吃。不准乱扔纸屑、杂物，违者学校将严肃处理。

5、参加校内护校值周劳动，要服从安排，认真打扫。

三、升国旗制度

1、根据《国旗法》的规定，我校除寒暑假、公休日和天气原因外每日悬挂国旗。节日坚持专人负责升降国旗。

2、升旗仪式由学校升旗班主持。升旗手和护旗手由优秀学生担任。

3、每次升旗活动时，由优秀学生代表进行"国旗下主题演讲"。

4、听到集合信号，各班学生不得无故缺席，按"快、齐、静"的要求，迅速到达指定地点集合列队。

5、升旗时学生按学校要求各年级学生穿着统一校服。

6、当主持人宣布"升旗仪式开始"后，全体师生面向国旗立正，行注目礼，少先队员行少先队队礼，行礼并高唱国歌至国歌完毕为止。

7、升国旗活动中，由学校指派专人检查各班出勤和纪律情况，作为常规评比的一项重要内容。

四、学生礼仪规范

1、着装整洁得体，校内一律穿着校服。不烫发、不染发、不涂指甲油、不打耳洞等、不佩戴首饰，不穿高跟鞋。违反上述规定者经教育屡教不改，严重警告或布告处分。

2、坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。见到教职工主动问"老师好";遇到来宾主动问候、微笑致意。注意使用"请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见"等礼貌用语。

3、不游吃，不乱扔纸屑;看见地上有杂物，养成随手捡起的习惯。

4、上下课、起立，师生互致问候;上课，发言先举手;课间进老师办公室，要报告或轻敲门，经允许后再进入;离校与老师、同学道别。

5、对待老、幼、妇、残、军人和教师，行走让路，乘车让座，购物让先，不准拥挤，插档抢先。

6、参加集会守时肃静，认真听讲;听报告或观看演出比赛，适当适度鼓掌致意;爱护集会地点公物，保持会场清洁;进出会场注意整齐有序。

7、文明用餐，注意节约，杜绝浪费。

五、学生行为安全规范

1、上学、放学路上遵守交通规则，注意交通安全，切忌并排骑车、嬉戏打闹、飞速超车。

2、课间举止要文明，进出教室、上下楼梯、出入人群拥挤场合，不争先恐后，不嬉戏打闹，不能持器械、锐器追逐。

3、不在教室内私装电器，使用充电器、应急灯，不得自行修理或拆装日光灯、电器插座、电风扇等电器设备。

4、教室无人时，要先关闭门窗、灯、电风扇等。

5、教室内门窗、开关、设备要有专人保管，发现问题及时报告总务处。

6、打扫教室卫生时不要爬高擦窗、日光灯或电扇。

7、不做危险游戏，如推手、摔跤、跳楼梯、爬门、爬窗、爬墙、爬树等，严禁对他人搞恶作剧。

8、在公共场合不拥挤、有序进出。

9、用餐注意文明守序和饮食卫生，不到无证摊贩处购买不卫生食品。

10、站立、就座、行走、奔跑以及进行其他各种活动时，要注意观察周围场地。所用器材等情况，注意自身动作行为是否正确、安全，是否影响或危及他人。

六、课堂纪律常规

1、上课预备铃声一响，学生要迅速、有序地回到自己座位，书本、文具放在课桌左上角，静候教师上课。迟到，要向老师报告，经老师同意后，方可入座。　　                

 2、上课或下课应起立，向老师致礼;下课时，请老师先行;如有老师来听课，要有礼貌、讲文明。

3、上课坐姿要端正，认真听讲，积极思考，记好笔记。

4、要勇于提出问题，敢于发表自己的见解，并努力回答老师的提问。提问或回答问题都需要先举手，取得教师同意后方可发言。

5、上课时不准做与本节课内容无关的作业;不准看小说及其它刊物;不准随便讲话、插话;不准做小动作。

6、严重违反课堂纪律，影响教师上课者，按情节轻重，给予一定的处分。

7、自修课必须在教室安静就坐，不迟到、缺席。

8、自修课上专心看书或做作业，不讲话、不议论、不下座位，不做与学习无关的事。有特殊情况需要讲话时，必须轻声，不妨碍他人学习

七、体育锻炼纪律制度

1、整队注意静、齐、快，准时到达指定地点，按规定要求进行锻炼，并注意安全。

2、做操动作要有力、正确、整齐、合节拍。

3、跑步应按指定路线跑完全程，途中不准说笑打闹;未经教师同意，不得中途离开队伍;冬季跑步时不准戴帽子，围巾、手套，不准穿皮鞋。

4、课外体育活动服从安排，体育用具借还及时，如有遗失、损坏照价赔偿。

5、锻炼结束，体育委员负责清点人数，整队回到教室。

6、班级对各项体育锻炼均需做好出勤请假记录，无故缺席均作旷课处理。

八、公共财物管理制度

1、教室内的桌椅、门窗、黑板、讲台、日光灯、电扇、电视机、投影仪、幕布、玻璃、窗帘、清洁工具等由班主任、劳动委员清点登册，一式两份，一份交总务处，一份留班级。

2、人人有责，保护好班级财产;指定专人分工负责。

3、教室内无人时必须做到关门窗、电灯、电扇、电视、投影等，并要有专人负责此项工作。

4、白天光照好时，不开日光灯，天不十分热，不开电扇;用水要节约，用过后随手关龙头。

5、爱护实验室、电脑室、音乐教室等室内教学仪器设备，爱护运动器材图书资料及公共设施，损坏的根据情节轻重给予处罚。

6、爱护绿化，不采摘花果，不攀折树枝，不乱踩草坪，损坏的要赔偿罚款。

7、不在教室内、外追逐嬉闹，不在桌凳、墙面上乱涂乱划。如有故意损坏公物(包括灯、玻璃、桌椅、墙面、投影等)一律处以赔款。

8、遵守社会公德，保护名胜古迹，爱护一切公共设施。