燕春初级中学劳动教育开展情况

燕春初级中学劳动教育开展情况

劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必

须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不

全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。现将2023

年我校劳动教育开展情况汇报如下：

一、劳动课程建设

1.国家规定劳动课程

根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，我校将劳动

教育课程纳入必修课程，开足开齐劳动课程。

2劳动教育校本课程

结合我校课后服务工作，开设综合实践活动课，培养学生

的劳动技能，促进多方面发展。

3.学科融合渗透

在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、

劳动技术的教育。尤其是在语文、数学、道德与法治等学科教学

中加大劳动观念和态度的培养。

二、劳动教育实践活动

1.积极开展校内劳动

在学校常规工作中有意识地渗透劳动教育，组织学生做好值

日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实

际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有

关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理

等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与

校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植

花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植，予以精心呵护，在

为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生

尊重劳动、热爱劳动,以劳动为荣的观念和态度，培养责任感。

4.社会实践活动

结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

5.鼓励参与家务劳动。

教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识

三、条件保障

为保障我校劳动教育课程的开展，我校设有劳动实践基地,并积

极配合劳动教育课程教师提供所需的教学设施和材料，力保在物质上予以充分的支持。

在今后我校还将继续加强劳动教育，努力为我校学生提供更

多劳动实践的机会。