河棚镇中心学校2024-2025学年度第二学期教导处工作计划

河棚镇中心学校2024-2025学年度第二学期

教导处工作计划

一、指导思想

　　本学期教导处将在上学年取得成绩的基础上，继续总结经验，反思不足，深化教学改革，加强教师队伍教育教学管理，进一步强化四个教研组作用，加强教学质量监控，三学课程标准，运用智慧课堂设备，提高课堂教学效益，深入解放思想，努力创新，努力提高教育教学质量，提高家长满意度。

　　二、总体思路

　　1、强化质量意识，全面落实“双减”“五项管理”措施和课后辅导措施，加强课堂教学管理，严格落实“双减”政策、“五项管理”政策和课后服务工作，确保教学质量稳中有升。

　　2、加强“教学七认真”检查，提高备课、作业批改质量，优化教学常规。

　　3、扎实开展好教研组活动，正确把握教学改革方向，努力促进本校教师教学能力的提高。

　　三、具体措施

　　(一)规范课程开设

1.严格执行课程计划，开齐规定课程，上足规定课时，严禁私自调课、占用常识科目。加强劳动、音乐、美术、体育、信息技术、综合实践等科目的教学;持续抓好体育教育，重视劳动教育和劳动技术教育，重视心理健康教育、安全教育，继续开设现有地方课程，发挥好作用;使用省、县编制的地方教材《安徽地理》《安徽历史》《印象舒城》等，逐步开发校本课程，与学校特色建设、文化建设和课题研究相结合，更好地提高学生的综合素质，彰显学校特色。

　　2.继续推进素质教育。进一步开展诵读、讲故事和演讲比赛活动，开展形式多样的班级文体活动，丰富学生精神世界，全面提高学生综合素质。

3.加强理科实验教学，培养创新精神。提高实验课程开设率和教学效果，让学生在实际操作中学习，切实培养学生的动手能力和创新精神。

　　(二)加强常规管理 促进有效教学

　　本学期教导处将进一步坚持和强化教学“七认真”工作，切实提高我校的教学质量。

　　1.备课。认真备课是教师执行教学计划、上好每一节课的前提和基础。因此备课组集体备课，要达到“四定六备”“五统一”要求;教师个人要按照课改要求，深入钻研教材，了解、熟悉学生，精心设计学法和教法，科学制定教案;要在集体备课基础上二次备课，针对班情、生情和自身特点进行二次创造，形成个性化的备课文稿。

　　2.上课。教师是推动课堂变革的主体，课堂上我们要让学生成为学习的主人，授课要注重培养学生学习的主动性和创造性，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本学期要加快深化和细化“自主、合作、体悟;自主、探究、体悟;自主、思辨、体悟”的教学模式，逐步锻造出具有学校特色的品牌课堂。

　　3.作业。以“减负增效”为原则，要切实减少无效、低效作业，教师要潜下心来，自己做一遍，再来决定要不要布置给学生做。要多动脑筋研究考路，做到基础知识扎实练，重点内容反复练，关键问题突出练，易混问题对比练，拔高性问题综合练。最终做到课后练习要适量，有明确的要求和具体的检查督促措施。作业批改要规范，要有等第(优、良、中、差;A、B、C、D;百分制)、时间、激励性评语等。反馈要及时，订正的内容要有二次批改的痕迹。作业形式灵活多样，提倡分层、分类布置作业。理化生实验教学教师要布置实验必须的作业，指导学生写好实验报告，并及时认真批阅与有效评价。切实执行作业“五精五必”，即精选、精比、精讲、精评、精测，有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必评，保证轻负优质。

　　4.检测。本学期继续进行九年级毕业班知识检测，及时做好质量分析工作，对学生成绩进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

　　5.培优补差。在提优方面，要利用课后辅导、早晚自习等形式，在班主任统一协调下，任科教师共同选定对象，发挥集体培育优势，充分扩大优生群体。在补差方面，根据原有成绩确定学习困难的学生，设定不同知识和能力的阶段性目标，在平时教学与辅导中，逐个盯紧，不放松，不放弃，积极激发孩子求知、进取的欲望。

教学“七认真”是提高教学有效性的前提条件，是实现教师专业发展的基本途径，是师德师风的具体体现。本学期教导处将继续加强校长、教导主任和教研组长随堂听课，对备课、作业批改进行重点督查。

为了保障学校的教学秩序，加强集体的凝聚力，教导处作出如下几点规定：

　　①各科任教师严格按照教导处制定的课程表、作息时间表进行授课，不得旷课、私自调课；如需调课必须在教导处备案，经同意后方可调课。

　　②教师实行坐班制，做到学校有事随时可找到人，学生有疑问随时有问处。

　　③教师上课必须以身示范，振作精神，严守时间，课前一分钟必须到讲课的班级门前侯课，组织学生做好上课的准备。

　　④教师要做到不迟到、不早退、不拖堂，保质、保量完成每一节课教学任务，坚决杜绝坐着上课及上课吸烟、接听手机的现象发生。教学必须有教案，按教案上课，避免随意性。

　　⑤教师如果有事要请假，一天以内的，必须先到教导处备好案，调好课，办理请教手续后方可离校;超过一天的，必须提前上报教导处，经校长同意后，办理好请假手续，方能离校。

　　(三)扎实开展教研活动，提高教师科研水平

1.扎实开展公开课、展示课、示范课活动，提高实效。

2.继续深度参与河棚教研片质量共同体活动，加强指导和监督，提高质量。

3.开展集体备课、课题研究等多种形式的教研活动。

4.教务处将定期和不定期检查教师备课情况，及时了解各年级各科目的教学进度。教师的教案书写内容应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程以及作业布置情况，备课情况应与教学计划及上课进度相一致，要求做到“三不”，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课，坚决杜绝无教案上课的情况。每一位科任教师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。对于每一次作业，布置之前必须自己先做过，务必做到快收、快批、快评，绝对不能一“勾”到底或一“查”了事。教导处每个月要对教案、作业批改情况进行综合检查(检查时间和方式另行安排)，并把检查结果记入教师业务档案。坚持月考制度，定期进行阶段性检测，认真分析，及时总结反馈经验，发现问题，调控教学。　

（四）注重自身发展，提高业务水平

教导处要继续加强内部建设，加强教导主任、教务员、学籍管理员之间的工作默契，不断提高解决问题的能力，增强责任意识和服务意识。多思考、求创新，提升理念，更深刻地了解教、学、研、考的内容与技巧，从而更好地引导学校教学，提高教学管理水平，更好地为学校服务。