张母桥镇中心幼儿园2025年春学期课程设置实施方案

一、课程目标

张母桥镇中心幼儿园课程设置以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的基本理念为指导，秉承一日生活皆课程的教育理念，遵循幼儿发展的基本规律，将主题课程与分领域活动有效结合，使教育内容既符合幼儿的兴趣和现有经验，满足幼儿在情感、态度、能力、知识和技能等方面的需要，促进幼儿全方面发展。

二、课程管理

成立以园长为主要责任人的领导小组，对课程的引领、指导、反应进行全程管理。保教主任根据幼儿园的整体安排，制定好各部门教研计划与教育教学计划，在课程实施中及时调整实施中的问题。全体教师根据课程目标制定相应的教学计划并进行课程实施，开展各类活动。

三、课程结构

（一）语言和读写能力：注重幼儿语言发展，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应，认真听并能听懂常用语言，愿意讲话并能清楚地表达，具有文明的语言习惯。

（二）数学和逻辑思维：初步感知生活中数学的有用和有趣，感知和理解数、量及数量关系，形状与空间关系。

（三）科学和社会研究：亲近自然，喜欢探究，具有初步的探究能力，在探究中认识周围事物和现象。

（四）艺术和创造性思维：喜欢自然界与生活中美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，喜欢进行艺术活动并大胆表现。

（五）运动和健康：具有健康的体态，保证情绪安定愉快，具有一定的适应能力，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，具有一定的力量和耐力，手的动作灵活协调。具有良好的生活与卫生习惯和生活自理能力，基本的安全知识和自我保护能力。

（六）社交和情感发展：愿意与人交往，与同伴友好相处，具有自尊、自信、自主的表现，学会关心尊重他人，喜欢并适应群体生活，能遵守基本的行为规范，有初步的归属感。

四、教学方法

我们将采用以下教学方法以达成教学目标：

（一）主题式教学：围绕一个主题展开，如“动物王国”，通过故事、歌曲、绘画等多种方式让孩子们了解动物的特征和生活习性。

（二）项目式学习：鼓励孩子们通过实际操作和实践解决实际问题，如“我们的社区”，让孩子们了解社区的构成和功能。

（三）游戏化教学：通过有趣的游戏和活动，使学习过程更加生动有趣，符合幼儿的学习特点。例如，通过数学游戏提高孩子们的运算能力。

（四）自主游戏：让孩子们在自然野趣的环境中探索万物，在游戏中感受爱懂得爱、敢于冒险、专注投入、积极反思并获得喜悦的情绪体验。

（四）合作学习：鼓励孩子们互相学习，合作解决问题。例如，在绘画活动中，孩子们可以共同完成一幅画作。

（五）语言激励：使用积极的语言鼓励孩子们尝试新事物，提高他们的自信心和学习兴趣。

（六）个性化教学：尊重每个孩子的独特性，为他们提供个性化的指导和支持。

（七）家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，举办亲子活动和家长会等活动，建立良好的家园合作关系。

四、课程评价

课程评价是课程建设不断完善、不断走向课程园本化的 重要环节，对课程的分析、调整起着无可替代的作用，也更有利于幼儿和教师的开展。

1.幼儿园课程评价，主要从时间安排、课程内容、组织形式、师幼互动和保障机制五个方面进行评价。

2.对教师开展的评价，从教育环境创设、设计组织教育教学活动、师幼互动、反思分析四个方面进行自评、互评和园评。

3.对幼儿开展的评价，教师在一日生活中观察了解幼儿，根据相应指引和幼儿的阶段目标来分析幼儿的行为，定期与家长沟通孩子的情况。