舒城县千人桥镇重阳初级中学2025年度教学工作计划

重阳初级中学2025年教学工作计划

一、指导思想

以“立德树人”为根本任务，贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，落实“双减”政策，围绕“规范管理、质量提升、特色发展”主线，立足农村教育实际，推动教育教学改革，促进学生全面发展，打造具有乡村特色的高质量教育。

二、工作目标

1. 教学质量提升：确保学生学业合格率达95%以上，中考升学率提高10%。

2. 教师队伍建设：培养3-5名县级骨干教师，实现青年教师教学能力达标率100%。

3. 学生全面发展：开展学科特色活动，覆盖90%以上学生。

4.家校协同共育：建立家校互动平台，家长参与率提升至80%以上。

三、重点工作与措施

（一）规范教学管理，夯实质量基础

1. 强化教学常规  

    备课与上课：推行“集体备课+个性化教案”模式，每月开展1次备课组检查，重点督查分层教学设计和作业布置。  

    作业管理：落实“四精四必”（精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必改、有改必评、有评必补），小学低年级不布置书面作业，初中每日作业总量控制在1.5小时内。  

质量监测：实施平时调研与期中、期末质量监测结合制度，建立学生学业档案，重点分析薄弱学科并制定帮扶计划。

2推进课堂教学改革  

    推广“双主课堂”（以学生为主体、教师为主导），每学期组织2次校级公开课、1次跨校联合教研活动。  

   利用信息技术赋能教学，建设“智慧教室”试点，鼓励教师开发微课资源，覆盖语文、数学、英语核心学科。

（二）深化教师发展，提升专业能力

1. 分层培训体系  

    新教师培养：实施“青蓝工程”，为每位新教师配备1名骨干导师，开展“三课”（备课、上课、评课）指导，学期末进行教学能力考核。  

    骨干教师引领：选派教师参加市级以上培训，返校后组织二次培训，推动教学经验共享。

2. 教研活动创新

每月开展1次主题教研活动，围绕“农村学生自主学习能力培养”“跨学科融合教学”等课题进行研讨。  

成立“学科攻坚小组”，针对农村学生英语口语、科学实验等薄弱环节开展专项研究。

（三）促进学生成长，落实五育并举

1. 德育与心理健康

    开设“乡村大讲堂”，邀请本地模范人物开展品德教育；每月组织1次心理健康团体辅导，重点关注留守儿童心理需求。  

    推行“班级自主管理”，设立学生文明监督岗，培养责任意识。

2. 学科与实践活动

    学科拓展：开展“经典诵读”“数学思维竞赛”等特色活动，结合农村资源开发“农业科学实践课程”。  

    劳动教育：与当地农业合作社合作，每学期组织2次田间劳动实践，纳入综合素质评价。

（四）优化家校协同，整合社区资源

1.家校互动平台  

    建立“家校通”微信群，每周推送学生学习动态；每学期召开2次家长会，重点解读“双减”政策及家庭教育方法。

2.社区合作共建  

    与青少年活动中心合作，开设“周末兴趣班”（如剪纸、乐器、书法等）；组织学生参与“美丽乡村”环保志愿活动。

（五）改善办学条件，打造特色校园

1.基础设施升级

    修缮校舍，增设科学实验室和图书角；争取资金升级多媒体教学设备。

2.校园文化建设

    建设“农耕文化长廊”，展示本地农业历史；开展“最美教室”评比，鼓励班级特色文化创建。

四、时间节点安排

2月：开学准备工作，制定教学计划，组织教师培训。

    3月：教学常规检查，开展教研活动。

    4月：期中调研，教学质量分析。教研组活动

    5月：校本课程开发，学生活动组织。

    6 - 7月：中考安排，期末考试，学期总结。

  9月：开学准备工作，组织教师培训。

    10月：教学常规检查，开展教研活动。

    11月：期中调研，教学质量分析。

    12月：校本课程开发，学生活动组织。

    1月：期末考试，学期总结。

五、保障机制

1. 组织保障：成立教导处工作专班，明确分工，定期召开推进会。  

2. 经费保障：争取上级拨款及社会捐赠，优先用于教学设备更新和教师培训。  

3. 监督考核：建立“学期评估”机制，将工作成效纳入教师绩效考评。

总结：本计划聚焦农村教育实际，通过规范化管理、教师专业成长、学生全面发展及资源整合，推动学校从“保基本”向“高质量”转型。具体实施中需动态调整，结合政策变化和师生反馈优化措施，确保目标落地。

                                重阳初级中学

                                   2025年1月