庐镇乡中心学校教学管理制度

庐镇乡中心学校教学管理制度

为加强我校教学管理工作，根据庐教字【2023】9号文件精神，特制定本制度。主要内容如下：

《庐镇乡中心学校教师工作制度（2023年8月修订）》

为全面贯彻党的教育方针，全面贯彻执行国家、教育部及省、市、县关于“双减”“五项管理”和课后服务等政策要求，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量,进一步规范教师的教育教学行为，确保学校教育教学工作有序、高效运转，特修订本制度。

一、备课

1.认真钻研《课程标准》、教材、教师教学用书及学生练习等资料，熟练掌握教材知识结构。根据《课程标准》，教材内容和学生实际情况，确定教学目标、教学重点难点，确定教法和学生作业。搞好课堂设计。

2.写好教案。教案基本上应包括下列内容： ①课题；②课时数；③教学目的；④教学过程；⑤教学方法；⑥教学用具；⑦课内练习、课外作业题；⑧板书设计；⑨教学检查与反馈、教学后记。教案书写工整、规范。

3.备课采取个人钻研和集体合作相结合的形式。备课至少要超前2课时。学期备课总时数参考教学参考书。理化生教师要备好实验课。平行班级要搞好统一，教师要相互交流，加强合作。

二、上课

1.做好课前准备工作，禁止无教案上课。应严密地组织课堂教学，根据教学目的，正确地阐述教学内容，注意突出重点，突破难点。尽量运用现代化教学手段进行课堂教学，不断提高课堂教学效率。注重非智力因素在学生学习中的作用。板书清楚合理，能体现讲课重点。用普通话教学。

2.教师上课必须全程在课堂上，不得无故迟到、早退、中途退堂、随意拖堂。未经校长同意，不得擅自宣布提前上课、下课和放学。

3.依法执教，尊重学生人格，不体罚学生或变相体罚学生，不剥夺学生学习权。上课时间不允许接打电话、接待来客，不在教室内吸烟。

4.教师为课堂安全管理的直接责任人。教师严格地要求学生遵守课堂纪律，能合理运用教育机智，恰当处理课堂偶发事件。不得将课堂纪律管理推诿给班主任和校务会成员；对于教师不能单独解决的严重事件，报告班主任或校务会成员协同解决。

5.严禁私自调课。如遇事病假等特殊情况确需临时调课，应提前报告教导处，由教导处安排并由调课双方签字备案。私自调课的，调课双方均按旷课处理；因私自调课造成后果的，学校对调课双方（或多方）均予以追责。

三、作业布置与批改

1.布置作业要注意教学内容的要求，并从学生实际出发。严格执行“五项管理”和《庐镇乡中心学校三级作业管理办法》规定，。要精心设计课堂作业，精选补充习题，难易适中。课外作业要开展分层次作业的尝试，不同对象不同要求，提倡布置实践作业。按照要求控制作业数量和时长。

2.严格要求指导学生按时、按质、按量独立完成作业，注意培养学生的刻苦钻研、勤学好问的良好学习习惯。做好作业上交督查，无故不做者要督促其补做，完成有困难的，予以帮助。

3.作业批改要及时、详细，要全批全改。学生有差错，一定要求订正，要注重作业评价，作业要进行小结。

四、辅导

1.在课堂教学基础上，对成绩优秀、课内教学不能满足其要求者可选择适当的补充教材，采取有效措施，指导自学。

2.竞赛辅导。对参加竞赛、有望在竞赛中获奖的学生进行有组织、有计划地竞赛辅导，力争出高级别的竞赛成绩。

3.对学困生，要调动他们的学习积极性，注重补差补缺。特别要及时发现学生的亮点、闪光点，保护、鼓励他们的进步。

4.教师应在课堂、课后服务时间及其他课后时间积极辅导学生，了解学生完成作业的情况，并解答学习中疑难问题。注重指导学生的学习方法，开展适当的互帮互学活动。

五、学生成绩考核

1.教师要重视对学生平时成绩的考查。对学生进行提问、作业检查以及检测，严格控制检测次数和难易度，认真做好成绩记录。

2.考试后要认真及时评定成绩，进行试卷分析，并在课堂教学中小结讲评，对有明显进步的学生应予鼓励。按照“双减”要求，部分学科参加期末质量监测工作。

六、教研

1.在教研组长领导下，积极参加教研组组织的业务学习和集体备课，加强教学研究和合作。积极开展和参加各类教研活动，如国培、集中培训、网上培训与自学，网上展示等，积极撰写教学论文，积极参加市、县教育教学、电教、家教等论文评选活动。中青年教师要争当学科教改带头人。

2.积极进行多媒体公开教学。积极参加各级各类教学竞赛、教学展示等活动，力争好的成绩。

3.教师每学期听课不少于10节，其中，校长、教导主任、教研组长每学期随堂听课不少于15节。青年教师要多听课，特别是多听各级各类的汇报课、研究课、示范课、公开课等。

七、教学检查、教师评价

1.对教学人员的工作检查采取定性与定量相结合、定期与不定期检查相结合的方法进行。每学期开学、期中、期末定期检查3次，其间不定期检查1至2次。检查项目包括计划制定与执行，教学进度，作业类型、份量、次数与批改，监测次数与批改，课外辅导，课后服务，课堂教学效果等。检查由教导处主持，文理科、小语、小数教研组组长具体负责实施。检查结果记入教师业务档案，与年终考核、晋级评优挂钩。

2.对跨学科教师，所授学科全部考核，侧重考核“主要”学科，其余学科为辅。

3.对图书管理员、理化生实验员、留守儿童之家管理员、心理咨询室管理员等采用定性与定量相结合的方式评价考核，检查、考核结果记入教师业务档案，与年终考核、晋级评优挂钩，享受学科授课教师同等待遇。

4.参与教学检查的教师，必须无条件接受全体教师和校务会监督。