棠树乡中心幼儿园程设置方案与教学计划执行情况

一、理论依据:

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出"幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的"，强调"各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展",《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中也指出"以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心"。

二、课程目标

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强幼儿体质，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进幼儿对环境的认识，培养其有益的兴趣和求知欲望以及初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

三、课程实施的注意事项

1．课程实施过程要围绕课程目标，选择有利于课程目标达成的课程内容与方法。

2．课程实施过程要切实发挥教学活动、游戏活动、生活活动、环境创设和家园合作等各类活动的作用，共同促进幼儿的发展。

3．幼儿和教师都是学前教育课程实施的主体。

4．学前教育课程实施要以活动为幼儿学习的基本方式。

5．课程实施应当与幼儿的生活经验相联系。