舒城师范学校附属小学2025年度职务晋升的条件、程序及争议解决办法

舒城师范学校附属小学2025年度职务晋升的条件、程序及争议解决办法

一、晋升时机

根据学校管理需要，为保证高效运作，同时充实内部人才储备，学校根据职务空缺情况组织教师晋升。

二、晋升办理程序

1、确定拟提升职位：校委会根据学校管理需求，定期发布拟新任管理者的职务类别及具体要求。

2、推荐合适人选：

（1）推荐：由年级组／各处室推荐的，填写《管理职务晋升推荐表》，并初步审查后交学校办公室；

（2）自荐：由教师自荐的，填写《教师晋升申请表》，经年级组／各处室核查后交学校办公室。

3、晋升考核：学校根据职位要求，对所有人选的任职资格进行审查，对于审查符合条件的，组织学校管理团队对其按照拟任职岗位要求进行考核。填写《教师晋升综合素质与能力考核表格》

4、决定人选：学校办公室汇总考核结果，报请学校党支部书记，经支委会讨论后决定最后人选后，由学校下发任命文件，并上报县教育局。

三、教师晋升制度的基本原则

1、德能和业绩并重的原则。晋升需全面考虑教师的个人素质、能力以及在工作中取得的成绩。

2、逐级晋升与越级晋升相结合的原则。教师一般逐级晋升，为学校做出了突出贡献或有特殊才干者，可以越级晋升。

3、纵向晋升与横向晋升相结合的原则。教师可以沿一条通道晋升，也可以随着发展方向的变化而调整晋升通道。

4、能升能降的原则。根据绩效考核结果，教师职位可升可降。

四、晋升需具备的条件

1、具备较高职位的技能。

2、在职工作表现及操行。

3、完成职位所需的有关工作。

4、具有较好的适应性和潜力。

舒城师范学校附属小学事业单位工作人员年度考核制度

事业单位工作人员年度考核是衡量教职工一学年来在政治态度、敬业精神、遵章守纪、教学成绩等方面的综合表现的重要途径和形式，有利于学校了解教职工的总体工作情况，促使教职工进一步明确工作目标，改进工作。

一、考核基本原则

1、坚持实事求是的原则。无论是个人自评、小组评议还是学校的审核都必须依照考核的具体内容和要求，根据受考核人的实际进行，不能以主观印象代替客观事实。

2、坚持公开的原则。无论是考核内容和程序、考核的过程和结果，都必须按规定公开。

3、坚持发展性原则。考核的内容必须有利于学校整体办学水平、教师各项能力、职工办事效率的不断提高和服务意识的不断增强，有利于每一位学生的全面发展。考核的具体内容和要求必须根据教育发展的实际，不断进行改革和调整。

4、坚持全面性原则。考核内容必须包括政治态度、创新意识、教学业务、科研能力、工作效果等各个方面；考核的对象包括全体教职员工。

二、考核领导小组

1、学校成立考核领导小组：由学校党政班子成员和教师代表组成为考核小组，校长为考核小组组长。

2、各年级及后勤组设立考核小组，年级长和后勤组长为本考核小组组长。考核小组组长负责召开考核会议，布置考核内容和落实考核要求。

三、考核程序

1、个人自评：完成学年的工作总结，主要包括思想政治素质、工作及态度、业务能力和实绩、科研成果等方面，及以后改进工作和努力完善自己的方向和设想，并给自己的工作情况按照要求自评等级。

2、小组测评：召开考核小组会议，每一位教职工在小组会议上述职。该小组的全体人员在听取各位被考核人的述职之后进行民主测评。测评结果现场统计之后送交学校领导小组。

3、学校考核领导小组审定：

（1）学校召开考核领导小组会议对各小组的考核测评结果进行讨论、评议和审定。请假学年累计超过6个月者确定为不定等次。

（2）确定全体教师的考核结果各等次名单，并予以公示。

（3）公示结束，确定学校教职工年度考核结果，并报送县教育局审核。

争议解决办法：

由当事人向学校汇报相关情况，经学校支部委员会进一步核实后，再向当事人反馈具体情况并做好解释工作。如果遇到当下无法解决的问题，将告知当事人会提请下一次教代会讨论表决。