追光前行，一起向未来

星霜荏苒，秋收冬藏。走过激荡人心的2021，迎来充满希望的2022。回眸2021，陈爱鹏名师工作室全体成员踔厉奋发，笃行不怠。盘点2021，行以致远。

一、最是书香能致远

1.悦享书香，积淀学养

立身以立学为先，立学以读书为本。读书能启人心智、撼动心灵、积淀学养、丰富人生。工作室鼓励成员带着思想阅读，与书籍同行，促进成长，让教学之路伴随一路书香。推荐阅读教育专著：苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》、斯宾塞的《教育论》《快乐教育》、于漪的《教育魅力——青年教师成长钥匙》《现代教师自我发展丛书》、卢梭的《爱弥儿》、魏书生的《给青年教师的20条建议》等，感悟名家深邃的教育思想与宽阔的胸怀，提升理论水平和专业素养，以适应新时代教育。阅读文学类书籍，增强自己的文化底蕴与人文修养。在学校支持下，工作室每位成员自主选订了两份语文专业杂志，如《中学语文教学参考》《作文成功之路》《语文学习》《语文月刊》《中学语文教学通讯》《语文教学与研究》等，读后写下读书摘抄或读书心得，不断提高自己的理论修养与专业水平。

2.交流互鉴，互促共进

活水源流随处满，东风花柳逐时新。著名教育家朱永新老师说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”在当前的双减教育政策下，减的是学生过重作业负担，加的是教师的课堂效率。惟有教师积极提高自我，才能在有效的时间内提升学生。工作室不定期开展线上线下主题读书交流活动。大家交流阅读心得，结合学科教学实际，分享教学经验，不断拓宽教育认知的视角，加深对学科融合的理解，不断坚定专业成长的信念和决心。

二、它山之石可攻玉

1.线上培训，提升素养

工作室首席名师陈爱鹏参加安徽省第五期全国中小学党组织书记培训和全省领导干部宪法法律知识培训。2021年12月，工作室成员反复在线观摩，教育部基础教育课程教材发展中心为推进普通高中新课程新教材实施国家级示范区（校）建设工作，提高新课程新教材实施水平，提升普通高中育人质量，组织开发、打磨的26节学科教学研究课。工作室成员对每节课的课堂实录、教师说课、单元教学规划、课时教学设计、专家点评等都认真观看，分析研讨。

此外工作室成员参加2021年安徽省专业技术人员继续教育培训和安徽省中小学教师远程全员培训并顺利结业，部分参训老师获得“优秀学员”称号。

2.线下研修，助推成长

李本权暑期参加六安市中职骨干教师培训；张娟、潘振华、陈跃参加“国培计划”高中育人方式改革研修培训班；张娟参加六安市高中语文新教材“整本书阅读”主题教研活动；潘振华参加“金榜教育”高考研讨会、“九师联盟”高三二轮复习备考策略研讨会；金远付、汪龙云、任苗苗、张娟、吴陆成参加安徽省“国培计划（2021）”舒城县中小学教师素养提升高中阶段培训等。

3.开展讲座，引领成长

工作室首席名师陈爱鹏先后在舒城县初中教师综合素养提升培训会上，开设讲座《漫谈教学中与学生沟通的有效性》；在舒城县中考语文、数学、道德与法治、历史等学科教学研讨会上作专题讲话；在舒城二中首届班主任论坛上，开设讲座《班主任专业成长路径漫谈》；在舒城二中名师工作室建设培训会上，开设讲座《名师工作室工作路径》。

此外，工作室还分别邀请六安市教科院张初评院长、六安市王先如名师工作室首席名师王先如就名师工作室建设作指导和经验分享。

三、守得云开见月明

1.深耕细研，笃行致远

教而不研则浅，研而不教则空。工作室以课题研究为抓手，引导教师坚持问题导向，立足课堂教学。以研促教，以教促学。在研究过程中，以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学实践。实现教学即研究，研究即教学的有机融合，并“研究出成效”。本年度工作室有两项市级课题喜获丰收。杜显忠、程大坤主持研究的市级课题《高中语文作文教学困境及对策的研究》和金远付、汪龙云主持研究的市级课题《高一学生家长指导作业的研究》均于2021年10月顺利结题。李本权参与的市级课题《中等职业学校语文美育教学探究》正在上报申请中，等候审批。

2.跟进研究，深化成果

仰之弥高，钻之弥坚。工作室首席名师陈爱鹏和工作室徐晓东老师主持研究的省级课题《舒城茶文化课程开发研究》已于2020年顺利结题，为深化研究成果，工作室成员积极开展省级课题“舒城茶文化课程的开发研究”的跟进研究，充分利用乡土资源，开展课例实践活动，开发综合实践活动课资源——《走近舒城茶文化》，并积极组织上报参加全国第三届中小学实践教育资源征集活动评选，目前已顺利通过省级审核。深入课题研究，提升科研水平，工作室成员在实践与研究中成长，走向精神的丰富和厚重。

四、绝知此事要躬行

1.课例研讨，同研共进

为积极贯彻《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，落实新课程理念下语文核心素养的培养，提升学生审美鉴赏能力，2021年元月21日上午，陈爱鹏工作室在舒城一中开展了“同课异构”教学观摩研讨活动。本次同课异构的课题为部编教材高中语文必修上册第一单元《哦，香雪》，由工作室成员张娟老师和汪龙云老师执教。他们同课切磋，异彩纷呈。

公开示范，共促成长。陈跃上校内公开课《诗歌鉴赏复习之鉴赏人物形象》；吴陆成上校级公开课《2022年高考作文分析——新时代背景下任务驱动型作文写作的思考和建议》。

通过观课研课、课例改进、再研再磨、教学展示等方式，共同探讨如何开展课例研究、如何改进教学行为，如何构建魅力语文课堂。每次活动期间，邀请结对学校成员参加研究活动，把教研效益扩大化，真正起到优质资源辐射作用。课例研磨是教师专业发展中“实践反思、同伴互助和专业引领”的综合体现，能有效地促进教师课堂教师教学设计能力、课堂教学水平的提高和教师专业素养提升。

2.聚焦三新，探索路径

为更好地对接“新高考、新课程、新教材”，提高学生核心素养，全面推进育人方式的改革，工作室成员积极行动，聚焦课堂教学，以促进核心素养发展为根本，以提高课堂效率为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，不断探索，优化教学。12月22日，为落实整本书阅读课标要求，提升学生整本书阅读及审美鉴赏能力，探索“整本书阅读”路径，陈爱鹏工作室开展了“美育视野下的高中语文整本书阅读”专题教学观摩研讨活动。本次整本书阅读选材为名著《聊斋志异》和《红楼梦》，由工作室成员徐晓东老师和张娟老师执教。他们精心准备，大胆探索。徐晓东老师的课堂围绕“人性”这一关键词，通过对《聊斋志异》中婴宁、聂小倩、香玉这三个典型人物形象的分析，深入探究蒲松龄笔下的鬼与妖所具有的人性之美。张娟老师的课则从小说“语言”的角度出发，从对话语言、描写语言、叙述语言三个方面，结合具体回目，探究小说通过不同的语言，塑造各美其美的人物形象。课后，针对整本书阅读教学的路径，与会人员进行了深入研讨交流。

聚焦“三新”共发展，以赛交流促提升。张娟和任苗苗老师参加2021年六安市高中新课程新教材语文优质课评选获市团体二等奖，吴陆成参加2021年舒城县普通高中新课程新教材优质课比赛获县一等奖。

3.联合教研，共享芬芳

为充分发挥名师工作室在教育教学的研究及教师专业发展等方面的示范、引领和辐射作用，加深区域内教学名师之间的交流沟通。2021年3月31日，六安市陈爱鹏工作室和刘学柱工作室20多位教学名师和骨干教师齐聚舒城职业学校，联合开展教研活动。专题教研活动的主题为“化情为美，以美动人”。活动分为两个阶段，第一阶段由两个工作室成员老师各上一节专题研讨课。第一节课由来自舒城一中的任苗苗老师执教，课题为部编教材高中语文必修下册课文《与妻书》。任老师从分享林觉民的故事导入课题，让学生在“听、看、读、讲”中“明情、明理、明志”，引导学生思索新时代中国青年的责任担当和使命抱负。第二节课由舒城职业学校李本权老师执教，课题为部编教材高中语文必修下册第二单元群文阅读《悲剧，永恒的艺术美》，李老师带领学生总结本单元的悲剧冲突，并通过比较阅读，启发学生了解东西方传统悲剧观的差异。第二阶段，与会人员齐聚会议室进行研讨交流。

联合教研，协作共进，互助共赢，促进名师工作室的辐射带动作用，提升教育教学水平，助力教师专业化成长。

五、静待花开终有时

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。承载着学校教师团队建设和名师工程建设的期望，承载着工作室全体成员的梦想，“陈爱鹏名师工作室”的全体成员勠力同心，耕耘不辍，在教育教学、学术研究、学术修养、辅导学生等方面成果丰硕。

陈爱鹏：获“舒城县优秀共产党员”称号，入选长三角教育专家库，《线上教研显身手，防疫学业双丰收》发表在《安徽教育科研》 2021年第6期。《在COVID-19大流行期间向网络学习转型中的文化因素——来自日本和中国的案例研究》在2021年度混合式学习国际会议上交流。

陈舒萍：荣获“乡道德模范”称号，当选舒城县第十八届人大代表。

徐晓东：参加安徽省中小学教师远程全员培训获“优秀学员”称号，德育精品课《走进魅力茶乡》获市一等奖，电教论文《基于“腾讯课堂或钉钉+微信班级小管家”的在线教学思考》获市一等奖。

潘振华：融合创新应用教学案例《宏大主题作文点评》获县一等奖，课件《宏大主题作文点评》获县二等奖，教育教学论文《狷者和安琪儿》获市三等奖。

李本权：参加2021全县职工红色经典诵读获县一等奖，全县中小学教职工征文评选《把根留住》获县级一等奖，家教论文《激发内动力是孩子良好发展的关键》获县级一等奖，第五届校园读书创作活动《大国崛起艰辛路  百年筑梦写华章》获县级二等奖，参加省中职学校教育教学能力大赛获省三等奖，《悲剧，永恒的艺术美》获中职学校优质课市二等奖，辅导青年教师张磊参加省中职学校教育教学技能竞赛获省三等奖，参加第三届中华经典诵写讲大赛获国家级优秀奖，辅导学生胡冰深、葛宗夏、徐川川参加省中职学校“少年工匠向党心，青春奋进新时代”比赛获优秀作品奖。

张娟：参加2021舒城县教师教育教学信息化大赛获二等奖。

吴陆成：教学论文《信息技术提高高中语文教学效率对策分析》在《中外交流》（CN50-1016/G0   ISSN1005-2623）上发表。

章红莲：《甘为孺子，望如朝曙》获县教职工征文三等奖，辅导学生参加教师节征文活动获县三等奖。

六、踏花归去马蹄香

志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。只要心中有光，便不惧路长。未来，让我们共同守望教育情怀，静心教研、扎实前行、静待花开，努力使名师工作室成为教师专业成长的聚集地、教师成名成家的孵化地、新课改和新课程建设的耕作地、教育教学质量提升的加速地。

 

                                2022年元月18日