舒城县“陈丽娜名师工作室“2021年度工作总结

    “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”光阴倏忽已逝，回首2021，工作室成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，完成了期初预定的读书、研究等任务。现将一年来的工作总结如下。

　　一、课堂主阵地，专题讲座指方向

　　这一学期，工作室积极组织、参与校内外的教研活动，做到以课堂为支撑，加强研究，促进交流，提升水平。每次上课围绕一主题展开研讨，从备课的集体探讨开始，经过教学后的现场教者说课、工作室成员评课、课后网上集体反思、执教者撰写教后反思，将研究贯穿始终，在研究中促进教学能力的提高。

    3月18日，实验小学校内公开课如期举行。陈丽娜老师执教《牧场之国》（六年级上册），胡红梅老师执教《小公鸡和小鸭子》（一年级下册），作为校内公开课，起到了良好的示范引领作用。

    4月8日，南港教育共同体在西衖中心校举行，陈丽娜老师授课《牧场之国》第一课时，并就自己的设计思路与参会老师进行了交流。

       4月12日，同课异构活动在三小举行，工作室成员朱莉莉和郭荣华执教部编版教材三年级下册《宇宙的另一边》第一课时，两位老师设计精巧，课件精美，得到了听课老师的一致好评。

5月7日，南港片区教研共同体活动在文翁学校举行。陈丽娜老师作为点评专家参会。她在点评后作微型讲座《读好书 学好文》。

12月6日，陈丽娜工作室与石莉丽工作室联动教研。陈丽娜老师授课《比尾巴》（一年级上册），石莉丽老师授课《司马光》（三年级上册）。两位老师各展风采，真正起到了示范引领作用。

    12月8日，陈丽娜工作室送教下乡活动在春秋中心校举行。此次活动研讨主题为“如何发挥教师在课堂上的主体作用”，工作室成员王华丽老师执教示范课《只有一个地球》第一课时，陈丽娜老师进行总评并围绕活动主题开展微型讲座《教师主导作用在课堂中的体现》。

　　这几次教研活动，目标明确，主题突出，引导工作室成员及与会教师深入探讨高效课堂的教学方法，产生了解读文本、运用文本、拓展文本的自觉性，必要性、有效性，真正体现以学生为主体的自主探究的教学方法，提高了老师们的专业敏感度。

　　工作室的研讨活动，有现场观摩，有现场参与老师评课，有专题讲座。承办活动的学校和参与活动的老师都表示，这样的活动实在，效果好，老师们得到了真正的收获和提升。

11月份，舒城县小语优质课如期举行，陈丽娜老师受聘担任口语交际组评委。随后她参与市赛磨课，为即将参加市赛的老师献计献策，并且将评课磨课中的心得及时与工作室成员分享。

　　二、课题研究炼真功，网络研课促进步

　　工作室申报了市级课题 《基于统编版小学语文教材的群文阅读单元整合教学研究》，目前已申报成功正式立项。为了促进工作室成员的共同进步，在陈丽娜老师的主持下，工作室成员、学员通过微信群、Q Q群了解工作室最新动态，当月研讨主题；阅读专题文章，参与课题研究，发表随笔反思；观看在线直播，欣赏名师课堂；提供优秀论文、精彩设计、名师讲稿等教学资源。频繁有效的交流展示了工作室成员课堂观察能力及评议能力，交流中也砥砺了大家的教学智慧，让大家思维的触觉更加宽广与敏感。

　　三、专业阅读提素养，拓展阅读厚积淀

　　工作室能坚持专业阅读与拓展阅读相结合，专业阅读以提升专业素养，拓展阅读以拓宽视野，宽厚积淀。倡导个人阅读与团队交流相结合，个人阅读重在独立思考，团队交流重在分享、集智。工作室成员已经共读了《于永正：我是怎样教语文》、《叶圣陶语文教育论集》、《好教育点亮人生》等教育教学理论知识，并经常带着自己思考的读书心得交流，带来了智慧的分享和思维的碰撞。

　　时间川流不止，我们始终向前！在以后的工作中我们将根据县教研室要求，继续发挥名优教师的示范、指导和引领作用，把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学方法，辐射到普通教师的教学中，促进教师专业化发展，全面提高小学语文教育教学质量。让我们向着“谋求专业高位发展，享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行！我们坚信来年会更充实，收获会更多。