千琢万磨为审美，诗歌教研绽芳华

“谓有金石姿，良工心磨砺”。为深入开展高中语文审美教育活动，提升学生诗歌审美鉴赏能力，11月1日，陈爱鹏工作室在桃溪中学开展了“诵经典之韵，品诗歌之美”专题教学研讨活动。县教研室副主任鲁弘，工作室首席名师、舒城二中校长陈爱鹏，来自舒城一中、桃溪中学、舒城职业学校、文翁中学的工作室成员和桃溪中学部分教师参加了此次活动。

   本次课例研讨围绕部编教材高中语文必修上册第三单元内容展开，研讨课由工作室成员一中潘振华老师和桃中吴陆成老师执教。

潘振华老师以《梦的解析》为课题，带领学生深入探究诗歌《梦游天姥吟留别》，引导学生在读中解，在解中悟，体会梦境之美、梦情之美。老师全情投入，循循善诱，教学自然顺畅，大气稳重。

吴陆成老师以《吟诵、再构、解读品味诗歌之美》为课题，从诵读经典体味诗歌韵律之美、再构情境探寻诗歌画面之美、解读名士“不折腰”的任性与洒脱三个角度，以大单元微专题的形式，引导学生对比赏析《归园田居（其一）》与《梦游天姥吟留别》两首诗歌，教学设计新颖，凸显新课标理念。

    课后，与会人员齐聚会议室进行研讨交流。首先，执教的两位老师分享了各自的课例设计思路。接着，与会老师从不同的角度对两节课进行了点评。工作室首席名师陈爱鹏就课例研究的背景做了情况说明，就诗歌的审美鉴赏做了具体的理论指导，他指出实施诗歌美育的途径有：语言文体的欣赏、形象的再创造、审美意蕴的领悟，诗歌审美教育的教学设计和课堂实践应该在此理论指导下展开、推进。他肯定两位老师的课各具特色，各有千秋。