携手同行共成长 研思勤学向未来

2022年悄然而过，一年来，尹梅存小学语文名师工作室充分发挥带动、示范、引领、辐射作用，带领全体教师实现着拔节式的进步与成长。既脚踏实地，直面语文教学实践中的痛点难点，开展深入细致的研究；又仰望星空，不忘初心，不断探寻语文教学的奥秘。工作室秉承“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”的工作思路，集聚成员集体智慧，认真履行各自职责，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络交流为载体，积极开展教育教学研究活动，在城乡质量共同体活动中，充分发挥工作室团队的引领、示范、辐射作用，为城关二小语文教师的专业发展做出了贡献。

    一、打造“教·研”共同体，多种形式促成长

工作室自启动以来，立足教研，以构建扎实、高效的“教·研”模式为载体，通过理论学习、课题实践、课堂教学研磨等方式，助力工作室成员相互促进，共同成长，及时更新教育理念，为教学实践打好底色。

1.远程研修，提升素养。远程研修教育打破了时空限制，教育不再局限在课堂，工作室成员先后参加了国家中小学智慧教育平台“2022暑期教师研修”活动和2022年六安市信息技术应用能力提升2.0培训。研修期间，老师们通过手机、电脑等方式，登录平台，进入研修专题，从“深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述”、“师德典型引领”、“新时代教师职业行为十项准则”、“心理健康问题的识别与处置”、“家校协同育人”、“新课标解读”等版块中进行选修学习，认真聆听专家们的真知灼见与精辟见解；学习优秀教师的教学案例；观看张桂梅、陈立群等优秀教师的先进事迹……

11月17日、18日上午，组织成员观看第十二届“七彩语文杯”华东四省（皖、鲁、苏、赣）区小学语文协作交流暨优课评选活动。通过线上平台，工作室成员与全国教育专家进行“零距离”接触，“面对面”聆听讲座，鲜活的案例、丰富的知识，开阔了视野，提升了成员们的理论素养、专业水平和教学实践应用能力。

    2.理论学习、指引实践。在学校支持下，工作室每位成员自主选订了两份语文专业杂志，如《小学语文教师》《语文学习》《语文月刊》《语文教学与研究》《课程 教材 教法》《语文课程与教学内容》《阅读教学设计》《小学语文教师》等书籍。老师们自主学习理论书籍，了解先进的教育理念、教学思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态新知识，洞察小学语文教学改革的新动态。老师们在品读期刊中汲取教育思想的营养，寻找教育的智慧，行走于书山间，触碰思维灵感，思索教育真谛，享受着发展的乐趣。

    二、以课堂为阵地，打造城乡教育共同体

    课堂永远是教师的主阵地。工作室始终聚焦课堂，指导老师研读新课标，打造高效课堂，形成自身教学风格，展现了中青年教师的课堂风采。2022年度，工作室有5位成员承担了公开研讨课、评课、评委等任务：

3月10日上午，工作室携手万佛湖教研片、城关教研片开展城乡教育质量共同体活动，在线上举办三年级语文集体备课研讨活动，活动主题为《习作：看图画，写一写》，工作室钱业翠副主任从教材分析、学情分析、教学目标以及重、难点的确定等方面作专家点评。

    3月18 日上午，工作室携手万佛湖教研片、城关片城乡教育质量共同体开展五年级上册《草船借箭》集体备课研讨，城关二小、共同体内所有五年级语文老师和教研片相关领导参加活动。夏赤梅老师作总结发言，强调课堂的主体是学生、课堂的生成性、培养学生的学习能力、以学定教等教学思想。

4月1日上午，工作室参加万佛湖教研片、城关片城乡教育质量共同体举行的一年级语文集体备课研讨，活动课题第7课《怎么都快乐》，叶云飞老师作专家点评；她从紧扣教学目标，针对如何灵活处理教材，注重对低年级学生识字，有感情朗读课文等方面对程老师的教学设计进行研讨，给出了合理化的意见和建议。研讨让老师们面对面地“线上”交流，解决了许多困惑和实际操作的教学问题，达到共研共成长的目标。

9月18日，由县教育局教研室主办的2022年舒城县小学语文学科优质课比赛拉开帷幕，来自全县50多名选手在实验小学本部经过激烈角逐，最终12名优胜者进入决赛，9月21日，城关二小承担“阅读组”比赛，工作室尹梅存担任本场赛事组长，负责组织比赛。此次比赛以研促赛、以赛促教，不断推动县域课堂教学改革的深度行走，在推进新课标理念学习、巩固“双减”成果的道路上不断奋进。

9月29日至30日，城关二小认真组织开展岗位练兵暨舒城县第四届“教坛新星”遴选工作。由工作室领衔人尹梅存、钱业翠、陈先宏三位老师分别担任评委，制定了科学的活动方案，按照个人报名、单位选拔复审的程序确定推荐县教坛新星名单。多轮次活动的开展，为打造城乡教育共同体，带动本校青年教师专业成长、引领城乡质量共同体发展发挥示范辐射作用。

    三、对接“双减提质”路，精耕“语文课堂”地

    聚焦课改，研究课堂，提高教育教学质量是工作室最主要的任务之一。工作室根据各位成员的执教年段、教学风格和特点，结合各学校实际情况，开展了一系列的课堂教学研讨、听、评课活动。引导各位老师依据新课标、教育教学规律和学生的心理特点，科学、智慧、艺术地开展教学活动，积极开展教学反思，不断提升教育教学实践能力。为进一步落实“双减”精神，提升教师专业自主发展，着力提高课堂教学效能，让学生在双减下的课堂既“吃饱”又“吃好”，让教育良性发展。3月29日，工作室开展“聚焦高效课堂”公开课专题研讨活动。本次授课是青年骨干夏欢老师，夏老师基于“如何设计教学达成高效课堂”的关键问题深钻教材，既认真备课又针对实际备学生，她执教三年级下册11《赵州桥》第二课时。接着是专题研讨环节，老师们从研讨主题出发，对这节课积极发言，有肯定有争论，思维碰撞出火花。教研组长魏祥银老师作《精准问题 思维研修 提质增效》专题发言。魏老师对现阶段语文老师所面对的困境与挑战进行深入分析：在“双减”背景下，课堂提质增效需要教学管理先行，教师发展先行，要以“思·学·研·享”的四维研修模式，通过自主选题、自主读书、自主研究、自主积累，最终实现自主发展。在这样研究理念和研修模式下，实现教师、学生、学校发展理念的改变，立足课堂教学主阵地，促教师教学行为及教学体验的改变，学生的学习行为及学习体验的改变，精准抓住关键问题，课堂提质增效，实现教学研修再上新台阶，最终让二小语文教研在双减政策下实现破局，化茧成蝶，构建具有自身特色的教研文化。

    四、“疫起”云教研，赋能保教学

    四月芳菲尽，“疫”起云教研。4月7日上午，城关二小紧急召开专题会议，根据《舒城县教育局关于认真做好线上教学准备工作的通知》要求，工作室立即做好线上教学准备工作，制定线上课表，充分利用公共服务平台的优质教学资源，多次开展的线上集体备课，开展在线点播教学、认真制定线上教学方案、强化线上教学管理、强化家校互动和保障措施等。

4月20日下午，县委教育工委委员、县教研室主任郑昌财带领孔凡科副主任等一行三人走进城关二小，以座谈交流的方式对线上教学工作进行调研指导。调研中，郑主任仔细查看了该校线上教学情况的相关资料。并分别听取一（4）班叶云飞老师如何关爱留守儿童，帮助其克服困难创造条件开展线上教学的具体举措。了解二（3）班张敏老师如何关爱一线抗疫人员的孩子陶馨睿，开展走访慰问，从学习、生活、心里辅导等方面关心孩子开展线上学习的暖心故事。孔副主任也详细询问了线上教学计划落实、线上教学指导跟进情况、学生在线学习状态、家长跟进等方面问题，并就线上学习软件参与率、听课效果以及如何处置课堂容量大小等问题进行细心指导。最后郑主任强调：教师线上教学要积极发挥主动能动性，主动适应教学新模式，保持与学生、家长的密切联系，要把控好线上教学复杂性、层次性，注意教学中点与面的关系、共性与个性的统一，以点带面，主动作为，积极探索线上教学新模式，不断优化线上课堂，为学生提供良好的教学服务。

    五、“双减”之花并蒂开，五育并举绽精彩

    为丰富课后服务学习内容，扎实推进“双减”工作，在学校“1+X”课后服务课堂里，工作室要求老师们把讲红色故事、写红色故事、画红色故事融入“双减”教育，为学生们提供一个良好的交流平台，更好地优化教学方式方法、提升教学质量。自4月1日始，工作室老师们深入挖掘抗疫故事、红色故事、党史故事背后的精神力量，紧跟“双减”新形势，持续实施特色教育，通过丰富多彩的“1+X”课后服务课堂，将红色文化与传统文化有机结合，让学生尽情享受快乐的课堂时光，在日常学习生活中追寻红色革命的火种，扣好人生的第一粒“扣子”。

为贯彻落实“双减”考核评价机制，6月27日至7月1日，工作室开展一、二年级各学科无纸笔期末趣味闯关检测，召开一二年级语文学科组长专题会，研究部署以游戏闯关的方式，对学生在进行综合素养能力评价。测试设置了“拼音我能行”“识字小达人”“背诵我最棒”“交际小能手”“看图能说话”等项目，紧扣课程标准，积极创设情境，大胆创新，科学考测学科核心素养，用趣味闯关让学生乐翻天，落实双减促进学生全面发展、健康成长。

    2022年暑假期间，为助力同学们成为“五育”全面发展好少年，名师骨干教师应学校要求，积极践行“双减”下的“减负增效”，积极筹划探索“暑假实践特色作业”新路径，设计了以“五育”实践为主的项目化作业，力求多元融合，凸显五育并举，在质上有分层，在量上有弹性，这些走“新”更走“心”的作业，让同学们度过一个安全、快乐、幸福的暑假！工作室探索暑假实践作业新路径，实现作业“量减效增”，不仅让学生在实践中增长见识，懂得感恩、强化责任，还把这些美好品质从课堂延伸到家庭、社会，让学生学会生活、学会学习，学会做人，从而实现多元发展、全面育人的目的，让孩子们过一个快乐充实的暑假。

    六、在深耕中收获前进的果实

    埋头耕耘，收获不期而遇。2022年度，工作室各位成员在教育教学工作、自身专业发展等方面全面开花，获誉颇丰：

    2022年第四期“教坛新秀”评比，工作室成员朱娅、叶云飞、韦发敏获得“舒城县第四届教坛新星”称号，魏祥银获得“六安市教坛新星”称号，并晋升为城关二小语文教研组组长。钱业翠老师获得六安市教师书法比赛三等奖，并受聘为舒城县教育局督学。10月份，叶云飞老师获“舒城县师德先进个人”称号。汤敏老师领导下的舒城城关二小少先大队获得“全国优秀少先队集体”荣誉称号。2022年1月胡娟老师书法作品《毛主席诗词二首》在舒城县小学书法教师书法比赛评选活动中，荣获硬笔字组二等奖。2022年3 月，胡娟老师《我劳动 我快乐》在舒城县教师素养提升成果展示评选活动中，荣获“小学语文设计一堂课”类二等奖。2022年8月胡娟老师指导学生作品《诗意中国》在六安市中华经典诵读大赛中荣获小学生组一等奖。尹梅存老师与年级组共同参加“课后作业设计大赛”获得六安市三等奖，2022年9月，尹梅存老师的研究课题《基于培养小语素养的“书香校园”建设研究》荣获六安市教学成果二等奖。

大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。充满希望的2023，正在迎面驶来，新的一年，工作室团队将继续并肩同行，坚定信心逐梦扬帆、携手同行聚心同向，踔厉奋发，务实笃行，以匠心致初心，以初心致未来，为城区教育事业的发展贡献团队力量！

舒城县尹梅存名师工作室

2023.02.15