如切如磋，如琢如磨

秉承“乐学，乐教，乐于钻研，乐于分享”这一宗旨，在县教育局教研室及相关部门领导的关怀指导下，“方南生名师工作室”自成立以来，组织开展了一系列卓有成效的活动，现将本工作室2022年度工作总结如下：  

一、学习——最是书香能致远

1.好书常分享。语文教师应该建设自己的阅读书库，让思想和教学有源头活水，建立知识的蓄水库。每年，工作室为成员推荐读书目录，过去一年，推荐书目有《中学语文教学参考》《经典诵读活动的组织与开展》《给教师的一百条建议》和李镇西的《做最好的老师》以及《古文观止》等古今名著，让成员养成阅读习惯，丰富知识、扩大视野，反哺教学。为促进阅读，工作室倡议教师勤写读书笔记，分享阅读心得；适时开展线上线下读书讨论会，开展头脑风暴。并通过自身的阅读体验，指导学生课外阅读、主题阅读和整本书的阅读。厚积方能薄发，工作室成员李芳老师指导的张浩琰同学的作品《月光下的中国》荣获第四届“诵读中国”安徽省三等奖；杨妍老师指导学生在市县级征文比赛中多人次获奖。最是书香能致远，腹有诗书气自华。有书为伴，一切便显从容。

2.理念勤提升。工作室通过主题讲座、线上和线下读书交流会等形式，加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识。通过网络、微信分享专家主题讲座和名家专著，学习研讨名家的教学方法，逐步形成自身的教学风格等。工作室还要求老师们依托各种教研活动，说出心得体会，撰写研讨反思。并鼓励工作室成员注重平时积累，撰写教学论文。工作室成员陈海涛老师的论文《浅议<最后一课>鲜明的爱国主义色彩》获县一等奖。

3.技能再更新。科技引领变革，随着科技的不断进步，教师的教学手段和方法也在不断更新，只有与时俱进，方能行稳致远。2022年，工作室组织成员集体参加信息技术2.0的远程培训，在培训过程中，老师们相互分享，了解了网络安全的相关知识，掌握了如何在语文教学中巧妙地融合多媒体技术，学会了录屏技能。学以致用，在多轮次的线上教学中，老师们熟练地使用相关技术，组织教学。

二、研讨——如切如磋，如琢如磨

    1.积极开展同课异构活动。2022年10月，工作室全体成员对七上语文教材中《雨的四季》一课展开同课异构活动。工作室从选课、组织、上课、点评各个方面集思广益，出思路、现智慧，在研讨中质疑，在交流中提升。

2.积极组织上好示范课、指导课和展示课。方南生老师悉心指导两位实习教师的教学，组织他们观课、磨课、上课，并为他们上《秋天的怀念》等多节示范课，指导他们上好《猫》等多节展示课。

3.积极参加市县教研室组织的各项研讨活动。组织工作室成员参加省市县各类中考研讨会；积极承担县教育局组织的初中语文优质课大赛、中小学书法比赛、征文比赛等各类赛事参赛及评委工作。邬城城老师积极参加县语文优质课大赛并获佳绩。

4.组织工作室成员参加各类工作室建设指导活动。通过“全国名师工作室”微信群，聆听全国各地名师工作室领衔名师的精彩讲座。

5.组织教师极参加县班主任基本功大赛的相关工作，指导选手参加市级比赛多次荣获一等奖；积极参加学校的班主任论坛，李芳老师在第三届班主任论坛上，做题为《中学生爬坡期如何引导》的专题发言，获一致好评。

6.利用省语文教师QQ群、相关微信群和公众号，加强与各地市的优秀教师进行交流学习。参加由县教研室组织北师大承办的《论语》线上学习观摩活动。

7.落实“双减”政策，精心设计作业。工作室组织教师研读并落实双减政策，精心备课，分层教学，巧布作业。在安徽省第一届中小学作业设计大赛中，朱春润、杨妍、方南生、李芳、夏登存、张芬老师的作业设计荣获市一等奖、省三等奖。陈海涛老师的作业设计荣获县一等奖、市三等奖。

8.参与六安市2022年中考语文试卷的评阅卷工作，陈海涛老师被评为优秀评卷员。方南生老师参与六安市2022年中考试卷评析总结工作。

三、教学——千磨万击还坚劲

    教师的阵地在课堂，提升能力的通道在课堂。工作室聚焦新课程，深入研读教材，指导学员研读新课标（2022版），打造高效课堂，逐步形成自身教学风格。本年度，工作室成员积极开展研讨课、观摩课、同课异构等活动。组织工作室成员参加相关课堂教学研讨活动。张芬老师担任县初中语文优质课大赛评委；方南生老师担任县第四届教坛新星的评委工作；组织研讨工作室成员参加邬城城老师参赛的《八上第四单元》大单元教学的磨课活动；组织开展对《雨的四季》这一课的同课异构活动；积极观摩指导学校青年教师、实习教师的展示课。每次的研讨课都不仅仅是一次简单的教学活动，更是一次有益有效的教研活动。以研讨课为依托，老师们纷纷提出了自己的思考和困惑，除了现场的交流和探讨，每位学员还撰写心得认识，进行深度思考。经过扎扎实实的上课听课、评课思考、撰写点评和心得体会，工作室成员的教学艺术都得到了实实在在的提升。

线上教学前，工作室成员讨论分享最佳的上课软件，积极创新、开发自制的教学工具，熟练掌握线上教学的技能，对直播课中出现的问题及时反馈及时解决，研究最佳的作业提交方式，确保线上教学的质量。

四、努力——星月皎洁，明河在天

工作室成员在教育教学上，不断努力，取得丰硕成果。教研上，屡获殊荣：朱纯润老师和陈海涛老师被评为县第四届“教坛新星”；在首届安徽省作业设计大赛上，工作室提交的两份参赛设计分别荣获省三等奖和市三等奖。陈海涛老师的论文荣获县一等奖；邬城城老师在公开课大赛上斩获佳绩。在教育教学上，喜讯不断：杨妍老师任教的班级被评为市先进班集体；陈海涛老师被评为县优秀团干；方南生老师荣获县“优秀教师”称号；杨妍老师辅导学生在征文比赛、创新比赛中多人次获一等奖；张芬老师辅导学生在征文比赛中多人次获奖；工作室成员辅导学生参加市县书法比赛多人次获县市一等奖。

   “如果说我们的工作室是一棵幼苗，我们希望这棵幼苗逐渐成长为一棵枝繁叶茂的大树，让更多热爱语文、钟情语文的老师在此驻足、聆听、分享。”今后，我们将以更饱满的热情不断求索，刻苦钻研教育教学工作，让教育的光芒更灿烂，更辉煌，为我县的基础教育和语文教学教研贡献我们的一份心力。