AI赋能整本书阅读 创新驱动教学新模式

为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动精神，探索人工智能技术与语文整本书阅读教学深度融合的创新路径，2025年8月2日至3日，由安徽省教育科学研究院主办、合肥市教学科学研究院协办的“AI赋能下的整本书阅读教学研究”研讨暨安徽省新时代中小学名师培养计划中学语文名师工作室联合教研活动顺利召开。来自安徽省各中小学的语文教师与各教育研究专家齐聚一堂，围绕议题展开了深入研讨。孙大志名师工作室成员张雨老师受舒城县教育局委派参加了此次活动。

8月2日上午，“AI赋能下的整本书阅读教学研究专题研讨”教研项目在合肥市古井假日酒店5楼会议厅正式启动，合肥市教科院中学语文教研员刘劲凤在开幕式上致词，指出了此次活动的研讨方向与会议目标，肯定了此次研讨会在整本书阅读教学上必将带来的深刻意义，并预祝活动圆满完成。会议上，安徽师范大学文学院教授、博士生导师俞晓红以“《红楼梦》整本书阅读教学的误区与对策”为题，从理论与实践两个层面深度剖析了高中语文在整本书阅读教学上产生的诸多误区，并以《红楼梦》为例分享了教师在实际教学中应对上述误区的几大对策，例如“突破认知局限”、“正视阅读文本”等方法。随后，由合肥六中的王浩磊老师、淮北市实验学校的洪婷老师以及太和县双庙中心学校的谢慧玲老师分别围绕《红楼梦》《骆驼祥子》《水浒传》等中学必读经典篇目采用说播课的方式展开了整本书阅读在AI赋能方面的积极探索。

8月2日下午，安徽师范大学文学院教授、博士生导师陈文忠发表了题为“整本书阅读视野下的《乡土中国》研究”的讲话。针对《乡土中国》全书要义与整本书阅读策略，陈教授做出了全面且细致的分析，他强调不论是文学阅读还是学术阅读都应进行文本细读，为各位中学语文教师指明了方向。活动现场，芜湖一中的潘巧芳老师、合肥一中的刘畅老师以及六安皋城中学南山校区的伏伟伟老师分别带来在AI辅助下完成的整本书阅读教学说播课，AI赋能下新颖的教学模式与良好的课堂反馈赢得了在场的每一位教师由衷的赞叹。

8月3日上午，武汉市经开区一中的张蓓蓓老师以“生成式人工智能赋能《红楼梦》整本书阅读教学”为题进行了专题分享。张蓓蓓老师从“课前——让准备更充分”“课中——让学习更深入”“课后——让形式更丰富”三个层面利用AI推进《红楼梦》整本书阅读教学。合肥十中的王国文老师以“科技赋能：深入推进整本书阅读的可能性与可行性”为题，创造性地提出了“三维经线”，以“文本细读、科技赋能、协同育人”为重点，打造AI与学生共同参与的整本书阅读范式。

在互动研讨环节，各专家学者与一线教师就AI的使用在整本书阅读教学中的“利”与“弊”展开来热烈的讨论。与会人员一致认为，AI只是辅助工具，无法替代教师在教学中的主导地位，更不能让其阻断课堂阅读中师生的情感交流。在整本书阅读教学过程中教师应合理运用AI，将其作为提升情境化教学、实现高效备课的助手，从而可以将更多精力放在学生的思维发展与价值提升层面。

会议最后，安徽省教育科学研究院俞璐老师进行活动总结。她表示，此次活动为AI赋能整本书阅读教学提供了清晰的方向。整本书阅读作为培养学生核心素养的重要载体，其重要性不言而喻，但在实际教学过程中却存在诸多痛点，而AI技术的发展为解决这些问题提供了新的路径，让整本书阅读教学在AI赋能下焕发生机、释放活力。

此次研讨会的圆满结束，不仅为AI与整本书阅读教学的深度融合搭建了思想碰撞的平台，更代表着安徽省中学语文在教育数字化探索中迈出的坚实一步。展望未来，各名师工作室必将融汇技术创新与教育智慧，带领更多优秀教师构建起以素养为核心的新型育人模式，让无数经典文本的育人价值在智能化时代大放异彩。（张雨）