小初衔接聚合力 双向奔赴助未来

为进一步深化课堂教学研究，探索中小学数学教学的有效衔接策略，帮助学生顺利实现从小学到初中数学学习的过渡，提升万佛湖教研片数学教学质量。9月23日上午，方宗桂名师工作室在万佛湖镇中心学校举行了“小初衔接”数学教学专题研讨活动，工作室部分成员和万佛湖镇中心学校本部全体数学教师参加了此次活动。活动由工作室领衔人方宗桂主持。

首先万佛湖镇中心学校副校长李波从教材分析、区别与联系、核心差距及衔接策略四个方面作了主题报告。接着各位参加人员结合自己的教学实际谈了自己的教学方法和感受。

最后工作室主持人作了总结发言：如何由小学阶段的北师大版向初中阶段的沪科版教学转变，要根据两版教材的特点和知识体系，学生的特点、学段特性和学科特色，主要遵循连贯性、渐进性和立体化三个原则。小学阶段学生的思维处于感知运动和具体运算阶段，讲究活动、直观和形象化；初中阶段学生的思维处于直观形象到符号抽象的转折阶段。初中阶段的数学教学就应该把握好教的深度和广度，抓好学习习惯,特别是作业习惯，同时注重学习能力的培养，特别是数学核心素养的培养。

本次研讨会为万佛湖教研片义务教育阶段的数学教学注入了强劲动能，标志着在探索构建小初有机衔接、协同高效、富有校本实践特色的“小升初衔接”数学教学迈出了关键一步。（方宗桂）