跨区联动促提升 教研互鉴共成长

为加强区域间学前教育交流协作，充分发挥名师工作室的示范引领与辐射带动作用，12月26日，舒城县黄海清名师工作室与金寨县许丽名师工作室在金寨县联合举办了一场聚焦“自主游戏实践与课程创新”的深度教研活动。活动通过实地观摩、案例分享与专家引领等多种形式，共探幼儿发展之径，共话学前教育质量提升之道。六安市教科院副院长胡晓林亲临指导。

两工作室成员及与会教师深入金寨县梅山第二幼儿园蓝城分园与梅山幼儿园玉兰花园分园，对两所园的室内外环境创设和自主游戏开展进行了全面、细致的观摩。并观摩了两园教师开展的思维共享活动。两所园的孩子思维活跃、自信乐观，丰富多彩的幼儿作品和案例故事让观摩人员深刻感受到“以儿童为中心”的自主游戏活动所蕴含的教育智慧与发展能量。

舒城、金寨两县名师工作室成员齐聚金寨县梅山第二幼儿园蓝城分园

观摩金寨县梅山第二幼儿园蓝城分园

金寨县梅山第二幼儿园蓝城分园教师进行思维共享活动

观摩结束后，与会人员围绕 “思维共享中教师介入的时机与策略”问题交换了看法。舒城与金寨两地的教师们坦诚交流各自实践中的经验与困惑，在思维碰撞中相互启发，对自主游戏的内涵与组织策略有了更立体、更深入的认识。

舒城县黄海清名师工作室、金寨县许丽名师工作室成员面对面交流

观摩金寨县梅山幼儿园玉兰花园分园

金寨梅山幼儿园玉兰花园分园报告厅案例分享环节，舒城县黄海清名师工作室带来了两则精彩的游戏案例分享。汪芳芳老师的游戏案例《汽车总动员》生动再现了幼儿由一辆移动理发车引发的、持续数周的建构游戏探究之旅，展现了幼儿在问题驱动下，如何通过观察、现象和动手操作，建构出心目中的汽车。

黄海清名师工作室骨干成员汪燕老师分享游戏案例《探秘“绳”奇》

案例《探秘“绳”奇》则聚焦于低结构材料——绳子的百变玩法，呈现了幼儿如何在与绳子的互动中，发展身体协调、空间感知、合作交往及创造性思维的综合能力。两个案例充分体现了教师敏锐的观察、专业的解读与智慧的支持。

金寨县梅山幼儿园玉兰花园分园老师进行思维共享活动

金寨县许丽名师工作室领衔名师许丽立足本地红色文化资源，分享了题为《以红色绘本为载体的“娃娃思政课”实践探索》的课程创新经验。许丽主任详细介绍了金寨县如何运用红色绘本，通过情境创设、游戏体验、艺术表达、实践拓展等幼儿喜闻乐见的方式，将爱党爱国爱家乡的启蒙教育自然融入幼儿日常活动，探索出一条适合幼儿年龄特点的思政教育有效路径，彰显了课程建设的在地性与时代性。

金寨县许丽名师工作室领衔名师许丽分享课程创新经验

舒城县黄海清名师工作室领衔名师黄海清进行点评

黄海清名师工作室主持人黄海清进行了点评，她说在金寨两所园深深感受到安吉游戏实践过程中孩子的发展与教师的成长。活动室丰富的材料、孩子们的游戏故事、阅读记录体现了游戏中的深度学习，更体现了教师深耕教研、落地开花的丰硕成果。

活动最后，六安市教科院副院长胡晓林对本次联合教研活动进行了精彩而深刻的现场点评与总结发言。胡院长高度肯定了本次活动的意义与成效，认为活动组织有序、内容扎实、形式新颖，体现了两个工作室扎实的研究功底和积极的进取精神。她对观摩中看到的幼儿自主游戏状态表示赞赏，对工作室分享的案例给予了专业点评，她认为游戏案例不仅要有生动的实践细节，更要有深刻的理论思考，要围绕一条主线组织关键材料，案例中要体现教师的支持策略。

六安市教科院副院长胡晓林对名师工作室活动进行点评和总结

胡院长进一步强调，自主游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿全面发展的重要途径；课程创新是幼儿园内涵发展的核心动力。她鼓励两地工作室继续深化合作，加强在游戏研究、课程建设、教师专业成长等方面的协同探索，将研究成果更广泛地应用于实践，带动区域内更多幼儿园共同发展，为全面提升六安市学前教育保教质量做出更大贡献。

本次名师工作室跨县联合教研活动，成功搭建了舒城、金寨两地学前教育高质量对话的平台，不仅是一次经验的分享、智慧的碰撞，更是一次方向的引领、力量的凝聚。它为区域间协同教研提供了优秀范本，必将激励两地幼教工作者在深耕实践、追求专业的道路上继续携手前行，共绘儿童健康快乐成长的美好蓝图。（洪宝）