智汇科学课堂 赋能未来教学

为深入探索人工智能与小学科学教学的深度融合，推动科学教育高质量发展，2026年4月，安徽省小学科学教研工作会议暨人工智能赋能小学科学课堂教学研讨活动在合肥市成功召开。舒城县王芳科学工作室领衔人王芳老师与来自全省各地的科学教研员、骨干教师共研课堂新样态，共探教学新路径。

活动在合肥市师范附属小学梁元老师的主持下拉开帷幕。开幕式后，合肥市师范附属小学带来了一堂生动有趣的研讨课《相貌各异的我们》，引导学生从观察出发，思考个体差异背后的科学原理，激发了浓厚的学习兴趣。

随后，淮师附小山南第十三小学的高斌老师分享了课例《各种各样的运动》，通过丰富的教学设计与实验活动，引导学生感知运动形式的多样性与规律性。阜南县教育局教研室的张伟老师则带来《筑梦未来·房屋设计训练挑战赛》课例分享，融合工程设计与AI技术，展现了人工智能赋能项目化学习的实践成果。

在专题分享环节，淮南市中小学教学研究室的罗婷婷老师围绕《聚焦关键环节 深耕实践赋能》，系统阐述了如何在教学关键环节中融入AI工具，提升学生科学思维与实践能力。随后开展的现场随机交流研讨中，多位教师结合自身教学实践，踊跃发言，碰撞出丰富的教研火花。

下午的专题讲座环节同样精彩纷呈。合肥市包河区教育体育局的方晓磊老师以《跨学科视角下馆校合作科技活动的设计与应用研究》为题，分享了如何整合校内外资源，构建跨学科科技活动的有效路径。淮北市教育科学研究所的颜爱勤老师则带来《从割裂到共生：小学科学跨学科融合的实践逻辑与区域推进路径》，从区域教研视角出发，剖析了跨学科融合的现实困境与突破策略。

最后，安徽省教育科学研究院的钱庆禹老师对本次活动进行了总结。他充分肯定了各地在人工智能赋能科学教学方面的积极探索，并指出，未来要进一步推动技术赋能与教学创新的双向奔赴，构建更具活力与实效的科学课堂生态。

本次研讨活动不仅为全省小学科学教师提供了高质量的学习与交流平台，也为人工智能赋能课堂教学提供了可借鉴的实践样本。与会后，王芳老师表示工作室将以此次活动为契机，持续深化教学研究，助力科学教育迈向更加智能、融合与创新的未来。（王芳）