同课异构展风采 城乡交流提质量

为深化城乡教育质量共同体建设，落实初中数学核心素养育人要求，2026年5月15日下午，舒城二中教育集团、万佛湖片教育质量共同体活动——八年级数学“同课异构”活动在万佛湖镇中心学校顺利开展。方宗桂工作室领衔人和工作室部分成员全程参与了本次活动。从课题的选定直至活动结束，方宗桂老师及工作室成员与参加活动的老师和专家进行了深入交流。，以“同课异构”为载体，以“落实学科核心素养”为主题，搭建起校际交流、名师引领、共研共进的交流平台。

活动中，杜店中学李自强老师和舒城二中张学峰老师分别在万佛湖中心学校的八（1）、八（2）班执教了沪科版八年级数学级下册《19.3矩形的性质》这一课。两位老师立足生活情境，依托趣味实例和精准的课件演示引导学生自主探究，实现具体到抽象的思维提升；渗透数学思想。让学生经历动手操作、观察、归纳、猜想、并证明最后得出结论的逻辑思维过程两节课风格各异、亮点纷呈，同课异构展风采，思维碰撞显匠心，为参与活动的全体老师们提供了两节精彩的示范课。

课后，两位授课老师对自己的教学设计进行了说课和反思，来自阙店中心学校、杜店中学、万佛湖镇中心学校、七星学校（范店校区）等多所学校的评课教师代表依次发言，围绕课堂亮点、教学困惑与改进建议进行了交流研讨。接着，舒城二中周鹏老师围绕“平行四边形及特殊平行四边形的关系”的这一主题，作了专题分享，为大家解读初中几何中“图形的性质”的核心要义与学科核心素养培养的途径。最后，万佛湖教研片秘书长任保平作了总结讲话，提出以后会多举行这样的活动，加强共同体内教师的交流合作，促进城乡教育一体化发展。

活动结束后，全体工作室成员就本次教研活动进行了进一步的深入交流，明确了数学课堂要始终坚持立德树人根本任务，将德育元素自然融入教学全过程，实现知识传授与价值引领的统一；课堂教学要真正以学生为中心，关注学生表现与思维生成，重视课堂生成性资源的开发与利用；要不断锤炼教育机智，灵活应对课堂中的突发情况，让教学更具温度与弹性；同时，要持续优化板书设计，让养成认真规范地书写解题过程的习惯；立足学生认知规律，循序渐进引导学生抓住重点、突破难点，提高学习效率和数学学科核心素养。（方宗桂）