县教育局确保“六有” 保障心理健康教育按正轨行走

春季是缤纷的季节，也是善感的季节，也是心理健康教育的关键季节。而学校亦是开展心理健康教育的主要场所，为此，舒城县教育局要求全县各校确保“六有”，保障心理健康教育按正轨行走。

有领导机构。县教育局常设县心理健康教育工作领导组，局长包训祥亲自担任领导组组长。各校常设以校长为组长，以班主任为主体、专兼职心理辅导教师为骨干的工作专班，建立心理健康教育工作机制，加强对心理健康教育工作的领导和督察。

有专项经费。学校安排心理健康教育专项经费，确保心理辅导、咨询室等的建设、专（兼）职心理健康教育教师培训、心理健康教育课程及各类心理健康教育活动的正常开展。

有师资队伍。学校按要求配备专（兼）职心理健康教师，确保心理健康教育各项工作正常运转。截至2023年春学期，全县共有专职心理健康教师11位，兼职心理健康教师207位。

有心理辅导室。县教育局投入50多万元高标准建设心理健康辅导中心，各学校建立符合标准的心理辅导、咨询室，普及心理健康知识，接受学生的咨询，做到早发现、早预防、早干预，强化信息摸排，建立学生心理健康档案。

有系列活动。各校实实在在地将心理健康各项活动开展起来。开学初即对学生进行心理健康大普查，掌握学生信息，执行工作预案，强化应急处置。对经济困难家庭、单亲和离异家庭的学生，对留守儿童、进城务工人员随迁子女以及患心理疾病、有特异体质、情绪波动明显等状况的学生要进行重点筛查。主动作为，适应心理健康教育发展新情况，由单纯的心理咨询拓展到心理辅导、危机干预和素质拓展等多种方式，提高心理健康辅导的针对性和实效性。

有家校社共育机制。构建全覆盖、常态化的心理服务体系，家校社信息与资源共享，精准监测并帮扶有心理服务需求的学生，合力守护学生心理健康。通过印发一封信、大家访和家长会等形式，面向家庭开展教育理念、教育方法、亲子关系和心理健康等专题培训，提升家长应对孩子心理问题和危机干预的意识和能力。不断推进学校、家庭和社会树立“生命至上、健康第一”的理念，优化社区环境，防范因家庭教育不当而引发孩子抑郁症等心理疾病发生，保障孩子有一个良好的社区生活学习空间。（洪丰乔）