舒师附小：观摩促提升 学习共成长

为落实“双减”精神，深入学习语文新课标，不断优化课堂教学实践。5月4日-6日，舒师附小语文组四名老师以学习者的姿态拥抱五月，来到全国中小学优秀传统文化传承学校沭阳南湖小学，线下观摩和学习了“《七彩语文》杯”第五届五省区小学语文教育联盟优质课交流评选活动。

本次交流评选活动展示了11节以诗歌教学与文言文教学为主题的优秀课例。来自宿迁、黄石、宣城、九江、六安、合肥、聊城、苏州、阜阳、淄博10个市的优秀青年教师通过课例表达他们对新课标的理解与认同、对统编教材的解读与把握、对诗歌教学与文言文教学的探究与创新。11位参赛选手的课堂，每课新课改，堂堂有精彩。让学生与先贤对话，品中华精髓，悟诗词魅力，也为我们呈现出风格各异的诗词教学盛宴。

在南湖小学校长孙红东的带领下我们走进了毛泽东的《七律.长征》。孙校长在教学中，思路清晰，做到以学生为主体，借助多媒体教学的优势，在充分了解当时背景的基础上，采用不同形式的朗读，以读悟情，直至熟读能诵。在穆丽娟老师的《山居秋暝》中，她充分抓住古诗“诗中有画”的特点，把“诗”和“画”有机结合进行教学，从而引导学生深入体会古诗的画面美。还根据“文学阅读与创意表达”这个任务群，创设了四个学习任务。赵静静老师的《山居秋暝》中，赵老师给足学生与文本对话的时间，精心设计具有含金量的问题，比如你是如何理解空山的“空”字。李云老师的《马诗》，教学有创新，以我为诗人代言之诗鬼篇为主题，从我是朗读者、我是摄影师、我是代言人三项活动来学习课文，用创作微视频的方式来反馈教学成果，新颖有趣。周乐老师的《示儿》从课题入手，引导学生“借助注释”和“结合资料”理解古诗，在反复诵读中抓住一“悲”一“盼”感悟诗人所表达的情感。六安市倪成成老师的《芙蓉楼送辛渐》，从题入手，多样诵读，重点借助诗歌意象，感悟诗境，帮助学生感悟诗心。倪老师说古诗要读得慢一点，要读出古诗的韵味，在倪老师一次次引导下，学生真正走入了课堂，连在场听课老师都融入倪老师的课堂。黄华老师的《浣溪沙》以学习任务群为主线，设计了五个任务，层层深入，思路清晰。张艳艳老师的《短诗三首.繁星》从赏诗歌悟格律、解文字悟诗情、对比读悟节奏、展任务悟诗情。抓住现代诗歌的特点进行教学。陈怡老师的《两小儿辩日》，以辨入手，读“辩”、明“辩”、悟“辩”、拓“辩”，辩出大智慧。李曼老师和田甜老师的《自相矛盾》，李曼老师从读-讲-演入手，学生一步步融入课堂。田甜老师创设情境，各有各的精彩，设计新颖有趣。

5日下午，优课展示结束后，南京凤凰母语教育科学研究所副所长汪笑梅对这七节课进行精彩的课堂教学点评，汪所长指出，诗歌教学有两个核心点，一个是“诗歌”，一个是“学生”。诗歌的关键在于“炼字、意境、诗人”三方面。6日下午，江苏省小语语文特级教师、徐州市名师李争，为大家带来了一节示范课《童年的水墨画》，并对上午的课进行了精彩点评。李争提出了“从我走向我们”、“从研讨走向研究”、“从经历走向经验”三个观点，他充分肯定赛课选手们选择的新旧课标走向融合的路径，更是提出了自己的宝贵建议。

学习经典，磨砺内功。为期三天的诗歌教学与文言文教学观摩活动，精彩纷呈，干货十足，此次观摩学习活动，开阔了教师的视野，使教师们学习到了新信息、新理念，也为今后的古诗词教学奠定了基础。（姚洪圆 特约通讯员：李大宏）