舒城县城关第三幼儿园开展“思维共享”专题教研活动

思维共享是教师走进幼儿、了解幼儿的重要途径。借助思维共享活动，让教师立足于幼儿真实的生活情景，将捕捉到的精彩游戏瞬间片段，以视频、照片等形式呈现给幼儿，为幼儿搭建自主表达的平台。基于教师需求，舒城县城关第三幼儿园于12月份开展了思维共享一系列主题教研活动。

活动第一阶段，12月中上旬按年级组为单位，每位教师进行思维活动展示，教师利用幼儿游戏视频、图片与幼儿互动引导的方式，开展具备各年级组特色的思维共享活动，在实践探索中开启了全新的思维共享模式。在每个活动观摩后，由年级组长组织全组教师聚焦思维共享活动中三个话题“幼儿的分享、教师的语言、教师的倾听”进行头脑风暴，引发思维碰撞。老师们聚焦本次思维共享过程，展开了激烈地讨论，共同探讨游戏实践中存在的困惑并针对本次活动的内容进行反思。

活动第二阶段，12月下旬班级思维共享活动结束后，各年级组选出了具有代表性的三位教师进行园级思维共享活动的展示。同时年级组长对本年级活动开展情况进行了总结提炼和分享。

活动最后，教务主任张淑老师聚焦“思维共享的目标”进行现场的思维碰撞。张主任指出教师在思维共享活动前要做好三方面工作:了解在前、建立共同信任关系，营造松弛的共享氛围;尊重在前、建立共同对话关系，引发精彩观点的诞生;欣赏在前、建立共同学习关系，让幼儿成为活动的主人。副园长袁海基于自己前期参与的现场教研也分享了自己的感悟并对本次研修的整个过程给予了肯定。袁海指出，本次研修无论是教师的展示，还是骨干教师的现场点评，看到了老师身上的认真与专注。也希望这样的研修能带给老师一点点触动，在实践中不断反思，让教育更有温度。

本次专题教研活动聚焦师幼互动，共话思维共享。通过教研活动，我们看到了老师们的成长变化，在推进幼儿游戏思维的进程中，教师不断改变思路、改变角色定位，把问题还给幼儿，让幼儿在经验的驱动下，推动游戏发展，真正地做幼儿游戏分享的共情者。（宋珊珊 特约通讯员：袁海）