聚焦核心素养 共研单元作业设计 ——实验小学教育集团花桥路校区2025年春学期教研活动系列报道（七）

为深入落实新课标理念，探索核心素养导向下的教学实践，5月18日上午，实验小学花桥路校区语文组全体教师齐聚校会议室，开展本学期第二次教研活动。本次活动依托国家中小学智慧教育平台优质资源，集体学习上海市教委教研室副主任赵月芬主讲的《指向核心素养的单元作业设计方法与实施途径》，通过专家引领提升教师作业设计能力，助力课堂教学提质增效。

专家引领：解码单元作业设计新方向

活动中，教师们认真观看了赵月芬副主任的专题讲座。赵主任从“核心素养与作业功能”“单元作业设计框架”“分层实施策略”三个维度展开，强调作业不仅是知识的巩固手段，更是培养学生思维品质、文化自信等核心素养的重要载体。她结合上海市优秀案例，详细解析了“目标—内容—情境—评价”四维一体的单元作业设计模型，提出“基础类—实践类—拓展类”分层作业体系，为教师提供了可操作的实施路径。

研讨内化：碰撞教学实践新火花

观看结束后，语文组教师围绕讲座内容展开热烈讨论。有位老师分享感悟：“传统作业往往侧重机械训练，赵主任提出的情境化任务设计让我深受启发。比如在名著阅读单元中，可以设计‘为人物撰写朋友圈’的创意作业，既激发兴趣又锻炼表达能力。”另一位老师则关注到差异化作业的重要性：“面对不同学情，作业设计需‘量体裁衣’，通过弹性任务满足学生个性化需求。”教研组长总结指出，单元作业应注重学科融合与生活关联，让学习真正“活”起来。

行动展望：赋能教学改革新实践

本次教研活动为语文组教师更新作业设计理念提供了专业支撑。下一步，组内计划分组合作开发单元作业案例，并依托智慧教育平台的“作业评析”工具进行效果跟踪。副校长周凤仙在活动尾声强调：“作业改革是‘双减’落地的关键环节，希望老师们以研促教，让高质量作业成为学生成长的阶梯。”

此次学习标志着学校语文教学向“素养本位”迈出坚实一步。教师们纷纷表示，将把研修成果转化为教学行动，通过科学、创新的作业设计，助力学生全面发展，为构建高效课堂注入新活力。 （余春香 特约通讯员：赵凯）