舒师附小深化课改实践
——语文教研组再聚首共探单元视域下单篇教学新路径

6月20日，舒师附小成功举办第二次“新课标校本行动”典型案例专题研讨会。会议由教导处黄军主任主持，语文教研组核心成员齐聚一堂，聚焦“基于任务的单元视域下单篇课文教学”这一关键命题，展开深度研讨与实践经验交流，为持续推动新课标理念扎根课堂注入新动能。

聚焦课改纵深发展，精准部署教研方向。会议伊始，教导主任黄军系统梳理并高度肯定了前期“校本行动”所取得的扎实成果。他指出，在首次研讨会奠定的基础之上，教师们对新课标的理解及单元整体教学意识已显著增强，初步探索出一批具有校本特色的教学实践案例，为后续深化研究提供了宝贵经验。

靶向优化教学设计，明晰实践推进路径。会议核心环节，语文教研组组长朱琳玲对核心成员提交的单元视域下单篇课文教学设计进行了精准把脉与深度剖析。她结合具体案例，逐一点评优势与待改进之处，尤其强调教学设计需更紧密地服务于单元核心素养目标，任务设计应更具驱动性与情境性。针对下一阶段研究，朱琳玲组长作出清晰部署：要求成员基于本次反馈意见，一周内完成教学设计迭代升级，为本学期“校本行动”研究划上完美的句号。同时对下学期“校本行动”研究方向和内容作了安排。

直面教学深层困惑，碰撞集体智慧火花。研讨环节气氛热烈。与会核心成员围绕“单元视域下单篇教学”的实践难点，提出了系列真问题与真困惑：如何精准设计既能承载单篇价值、又能有效串联单元大概念的“锚点任务”？ 单元整体目标如何自然渗透于单篇教学而不显割裂？任务驱动下学生深度学习的有效评价机制如何构建？ 针对这些焦点问题，教师们结合自身实践展开头脑风暴式探讨，在观点碰撞中相互启发，初步梳理出若干解决思路，为后续行动研究提供了重要参考。

本次研讨会标志着舒师附小“新课标校本行动”进入攻坚深化的关键阶段。通过精准诊断、靶向施策与智慧众筹，学校语文团队正以扎实的教研步伐，破解单元整体教学落地的核心难题，持续推动育人方式变革，力促学生核心素养在每一节语文课堂中有效生长。  （朱琳玲 特约通讯员：李大宏）