聚焦逻辑思维，夯实数学根基
——杭埠镇中心学校成功开展八年级数学公开课教学活动

11月6日，杭埠镇中心学校成功举办千人桥片区八年级数学公开课教学活动。本次活动由该校徐玉红老师主讲，活动课题为《命题与证明》。

课堂上，徐老师以几幅“神奇图案”为导入，通过观察图片运动状态，创设情境，激发学生学习的兴趣和求知欲。在概念学习环节，徐老师通过介绍希腊数学家欧几里得的《原本》，向我们阐明所有推理的出发点是基本定义和事实，为教学铺垫基础。在重点环节，教师以经典几何命题“两直线平行，内错角相等”为例，分步拆解证明流程：从明确“已知”“求证”的表述规范，到梳理“依据定义公理→推导中间结论→得出最终结论”的推理脉络，再到板书规范的证明格式，每一步都注重引导学生理解“为什么要证明”“怎样规范证明”。 课堂互动环节亮点纷呈。学生分组针对“等腰三角形两底角相等”“垂直于同一直线的两条直线平行”等命题展开探究，从拆分条件与结论，到讨论推理思路，再到合作书写证明过程，充分展现了自主思考与团队协作能力。教师穿梭于各小组，针对学生在隐含条件挖掘、推理依据标注等易错点进行精准指导，及时纠正逻辑漏洞，强化严谨治学意识。

课后的评课研讨环节中，参与教师纷纷点赞本节课的教学设计：“情境导入贴近认知，难点突破层层递进，既夯实了知识技能，又培养了学生的逻辑思维”。“课堂语言简练，学生互动性强”，大家围绕“如何优化证明入门教学”、“怎样提升学生推理表达的规范性”等问题深入交流，碰撞出诸多教学新思路。

该校总支书记何齐云向千人桥教研分会的支持，向授课教师、全体数学组成员的积极参与，致以诚挚的感谢！认为这是一堂聚焦逻辑思维、彰显数学本质的优质课堂，更是学校落实核心素养教学的生动实践。

此次公开课活动，不仅为学生搭建了逻辑思维提升的平台，也为教师提供了教学经验交流的优质载体。该校数学组将以此次活动为契机，持续深耕课堂教学，探索核心素养导向下的数学教学新路径，助力学生在数学学习中锤炼思维、收获成长。（段思尧 特约通讯员：盛平生）