让思考在互动中发芽——城关第九幼儿园开展“对话支架与思维共享”专题教研活动

为提升教师引导幼儿思维发展的专业能力，让思维共享融入日常教学，11月12日，舒城县城关第九幼儿园组织全体教师开展“对话支架在思维共享中的有效运用”专题教研活动。

活动伊始，该园教务负责人明确了思维共享的核心定义，厘清其与“热闹聊天”的本质区别——思维共享是幼儿在教师引导下主动表达、倾听他人、互相启发的认知过程，而非单纯的语言交流。针对不同年龄段幼儿的发展特点，她提出了差异化实施策略：小班以“敢说就好”为核心，通过2-3人小组、生活化话题降低表达门槛；中班聚焦“说清楚并听懂同伴”，借助主题讨论和互动引导，培养幼儿的语言组织与倾听能力；大班则侧重“合作探究解决真问题”，围绕实际问题开展深度讨论，萌发逻辑思维与合作意识。

在案例拆解环节，她通过“小班积木搭搭乐”和“大班拥堵与收纳”两个实例，详细展示了思维共享的实施步骤，让老师们直观感受教学策略的落地方法。

参与教研的教师纷纷表示，此次活动内容实用、指导性强，不仅厘清了思维共享的教学理念，更掌握了具体的实施方法。城关第九幼儿园将持续助力幼儿思考力、表达力与合作力同步成长，为幼儿全面发展赋能。（童熳  特约通讯员：王泽祥）