在游戏中发现儿童，以专业赋能成长——城关第二幼儿园开展中班游戏案例分享活动

为深入贯彻落实“以游戏为基本活动”的教育理念，提升教师观察、解读与支持幼儿游戏的专业能力，1月26日，城关第二幼儿园成功举办中班游戏案例分享活动。

活动前期，中班组全体教师沉浸式观察与记录幼儿在户外自主游戏情境下的游戏行为。他们用文字、图片、视频等方式，捕捉了一个个生动鲜活的游戏瞬间，并在此基础上进行了细致的分析与反思。

分享会上，教师代表依次登场，以图文并茂、视频结合的形式，将他们精心梳理的游戏案例娓娓道来。案例内容丰富多彩，涵盖了建构区的“桥梁工程师”房屋搭建探索、沙水区 “美食小店”诞生记和“引流工程”合作、草坪区的滚筒挑战等多个方面。

每一个案例分享都不仅仅是对游戏过程的描述，更是教师教育智慧的体现。分享者们重点阐述了：如何解读幼儿在游戏中所展现出的学习品质社会性发展及认知经验获得。如何分享游戏案例带来的启发，以及后续可以生成的教育活动或环境调整计划，体现了“游戏-学习-再游戏”的循环上升过程。

活动现场氛围热烈，思维碰撞不断。在互动研讨环节，教师们围绕“教师如何有效支持幼儿游戏？”“如何开展以幼儿为主体的思维共享？”等话题展开了深入讨论。大家一致认为，幼儿在游戏中的专注、尝试、创造与合作，是最本真、最有效的学习状态。作为教师，需要管住手、闭上嘴、睁大眼、竖起耳，做一名耐心的观察者和智慧的支持者，才能让游戏真正成为幼儿主动学习和全面发展的重要途径。

此次中班游戏案例分享活动，不仅是经验的交流，更是教育观念的更新和专业能力的锤炼。它要求教师从“看见”游戏走向“看懂”游戏，最终实现“支持”游戏。城关二幼全体教师会将此次活动的收获转化为日常保教工作的实践，持续追随儿童的兴趣，发现儿童的能量，让城关第二幼儿园的每一个孩子在快乐、自主、富有挑战的游戏中，绽放童年特有的光彩，获得全面而富有个性的成长。（特约通讯员：洪宝）