灵动环创，浸润童心——马河口中心学校幼儿园进行环创区角评比活动

幼儿园的环境创设作为一门隐性课程，潜移默化的影响着孩子们的主体性发展,孩子们通常在与环境和材料的相互作用中学习、探究,从而迸发求知欲望和产生学习兴趣，因此环境创设就显得尤为重要。

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，推进课程游戏化理念，让孩子们拥有一个温馨快乐的游戏环境，马河口中心学校幼儿园于11月26日下午举行了全园环创区角评比活动。

教师带着欣赏与学习的心态走进了每个班级，对幼儿园各班的主题墙、作品栏、区域环境等进行了观摩，并认真聆听各班老师对本班环境创设意图的讲解。

小、中、大班三个年段，根据各年龄阶段教学内容进行多元、多领域创设。有的充满童趣，孩子们的痕迹一览无遗；有的利用废旧材料创意装饰，幼儿个性作品丰富多元；还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调，富有美感，令人心旷神怡，让人忍不住停下脚步静静欣赏。

该园教师们遵循“从幼儿角度出发”的原则，紧密结合班级幼儿的年龄特点、凸现班级特色，主题鲜明，内容丰富，充分发挥教师自身的特长，巧妙利用废旧材料、合理布置环境创设，使每班的环境创设都会与孩子对话。

    此次活动，马河口中心学校幼儿园的老师们充分发挥才智，与孩子们共同创设出了突显班级特色的班级环境；有效提升了教师在环境创设上的创新能力，也让教师了解了幼儿园环境创设不再是以往那样强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，而是深刻感受到主题墙、区域创设要发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的环境。(邓艳  特约通讯员：李芸生)