聚焦家国情怀 共研教学良方
——舒师附小、干汊河与张母桥教研片教育质量共同体示范课暨集体研修活动圆满举行

为贯彻落实县教育局城乡教育质量共同体建设要求，深化“家国情怀”主题教学实践，11 月 14 日上午，舒师附小、干汊河与张母桥教研片教育质量共同体示范课暨集体研修活动在舒师附小多功能厅成功举办。三地小学语文骨干教师代表齐聚一堂，通过示范课展示、集中评课、主题研修等环节，共探教学提质新路径。县教育局教研室领导和三地学校部分领导参与了本次研修活动。

活动现场，两节《圆明园的毁灭》示范课各具特色、精彩纷呈。来自张母桥教研分会的王燕老师，以 “辉煌 — 灰烬” 为主线，通过思维导图梳理圆明园的布局、建筑、文物之美，引导学生在反复朗读中体会民族自豪感；结合数字复原视频与文物图片，让学生直观感受 “园林艺术的瑰宝” 的昔日盛景，再过渡到毁灭段落的悲愤朗读，情感层层递进，深刻诠释了课文的思想内涵。舒师附小教师刘小雨则创设 “断壁残垣诉苦难” 教学情境，以 “文物会说话” 为切入点，通过 “寻找昔日辉煌 — 了解昨日毁灭 — 倾听今日诉说” 三个任务，让学生在师生接龙、视频欣赏、书写回信等互动中，感受历史厚重。尤其是 “给文物写回信” 环节，学生们以文字抒发家国情怀，将课堂情感推向高潮。

示范课结束后，舒师附小李梦婷老师为大家分享了《家国情怀主题单元教学路径与策略》的专题心得。她以 “人文主题为魂，语文要素为体” 为核心，结合《圆明园的毁灭》与六年级 “革命岁月” 单元教学实践，分享了可直接落地的教学策略。针对《圆明园的毁灭》，她提出 “沉浸式想象建构美、聚焦式品读刺痛感、联结现实升华情” 的情感激发路径；针对革命题材单元，她倡导用 “点面结合” 的 “写作镜头”，通过勾勒时代背景、聚焦英雄细节、实操练笔内化精神，让家国情怀自然融入教学。她的专题分享，案例鲜活、方法具体，赢得在场教师阵阵掌声。

县教育局教研室副主任汪由三对本次活动的精心组织和实效成果给予高度肯定。他强调，城乡教育质量共同体建设是促进教育均衡发展的重要举措，希望三地教研片以此次活动为契机，深化主题单元教学研究；通过优质课例共享、教学策略互鉴，推动教学质量协同提升，促进教师专业成长。

本次活动有效促进了优质教育资源的共建共享，助力三地教师专业成长，为推动教育高质量、均衡化发展注入了强劲动力。（袁传东 特约通讯员：李大宏）